Учебный план специальности индекс Название дисциплин Семестр Составитель умк гсэ общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Литература:

Конституция российской Федерации. – М., 2003.

Гражданской кодекс Российской Федерации. – М., 2003.

Гражданское право: Учебник. Ч.I. 3-е изд., перераб. и доп. / Под ред. А.П. Сергеева, Ю.К. Толстого. – М.: ПРОСПЕКТ, 2001.

Гражданское право: Учебник. Ч.III. / Под ред. А.П. Сергеева, Ю.К. Толстого. – М.: ПРОСПЕКТ, 2001.

Гражданское право: Учебник. Ч.I. / Под ред. А.Г.Калпина, А.И. Масляева. – М.: Юристъ, 2001.

Гражданское право: Учебник. В 2 т.: / Отв. ред. проф. Е.А. Суханов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во БЕК, 2001.

Комментарий к Гражданскому кодексу РФ, ч.1 (постатейный) / Под ред. О.Н. Садикова. – М.: ИНФРА – М, 1997.

Тема №6. Семейное право

Понятие, источники и основные принципы семейного права.

Порядок заключения и прекращения брака.

Личные и имущественные права и обязанности супругов.

Права и обязанности родителей и детей.

Содержание и воспитание детей, оставшихся без попечения родителей.

При рассмотрении первого вопроса студент должен подчеркнуть, что одним из важнейших социальных институтов является семья. Жизнь каждого человека от рождения до смерти проходит в семье.

В юридическом смысле семья – это круг лиц, взаимные права и обязанности которых возникают в связи с кровным родством, вступлением в брак, усыновлением (удочерением) или иной формы принятия на воспитание.

Отношения между членами семьи, урегулирование норм семейного права, представляют собой семейные правоотношения. Семейные правоотношения – это личные и имущественные отношения между членами семьи и другими лицами, урегулированные нормами права.

Далее студенты рассматривают субъекты и объекты семейных правоотношений.

Переходя к характеристике источников, студенты должны исходить из того, что источниками семейного права в РФ являются вся совокупность нормативно-правовых актов, которые базируются на конституции РФ,

Далее необходимо остановиться на принципах семейного права:

- укрепление семьи;

- построение семейных отношений на чувствах, взаимной любви и уважении;

- взаимопомощи и ответственности перед семьей всех ее членов и т.д.

Второй вопрос необходимо начать с понятия брака. Брак – это моногамный, добровольный и равноправный союз мужчины и женщины, заключенный с соблюдением установленного законом порядка, порождающий между супругами взаимные личные и имущественные права, а так же обязанности по воспитанию детей и взаимной поддержке друг друга.

Студенты рассматривают вопросы:

- обстоятельства, препятствующие заключению брака;

- недействительность брака;

- порядок заключения брака;

- расторжение брака

а) в органах загса;

б) в суде.

Третий вопрос студенты рассматривают, исходя из принципов свободы и равенства супругов.

Охраняемая законодательством независимость супругов не противоречит тому, что все вопросы, связанные с материнством, отцовством, воспитанием и образованием детей они должны решать совместно.

Имущественные правовые отношения между супругами студенты должны рассматривать по части:

- отношения собственности;

- алиментные отношения.

При рассмотрении четвертого вопроса студенты должны исходить их того, что основанием возникновения семейных отношений между родителями и детьми является происхождение детей.

Студенты рассматривают личные и имущественные отношения.

Пятый вопрос студентам рекомендуется начать с понятия «усыновление» («удочерение»), рассмотреть условия усыновления, сохранение тайны усыновления, основания отмены усыновления.

Нормативные акты

- Семейный кодекс РФ от 29 декабря 1995 г. №223-ФЗ // СЗ РФ. – 1996. - №1. – Ст. 16 изм. и доп. От 15 ноября 1997 г.// СЗ РФ. – 1997. - №46. – Ст.5243.

- Федеральный закон от 24 июля 1998 г. №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» // СЗ РФ. – 1998. - №31 Ст.3802; изм. и доп. от 20 июля 2000г.

- Федеральный закон от 15 ноября 1997 г. №143-ФЗ «Об актах гражданского состояния» // СЗ РФ. – 1997. - №47. – Ст. 5349.

Литература

Конституция Российской Федерации.

Семейный кодекс Российской Федерации.

Гражданский кодекс Российской Федерации.

Федеральный закон «Об актах гражданского состояния» от 15 ноября 1997 г. // СЗ РФ. - 1997. - №47. – Ст. 5340.

Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» от 24 июля 1998 г. // СЗ РФ. - 1996. - №31. – Ст. 3802.

Нечаева А.М. Семейное право: Курс лекций. – М., 1998.

Антокольская М.В. Семейное право. – М., 1999.

Комментарий к Семейному кодексу РФ / Под общ. ред. П.В. Крашенинникова и П.И. Седугина. – М., 1997.

Пчелинцева Л.М. Семейное право. – М., 1999.

Тема №7. Трудовое право

Понятие и источники трудового права.

Субъекты трудового права.

Коллективный договор и коллективное соглашение как форма регуляции трудовых отношений.

Трудовой договор.

Рабочее время и время отдыха.

Оплата труда (заработная плата).

Трудовые споры.

При рассмотрении первого вопроса студенты должны обратить внимание на раскрытие понятия трудового права и источников трудового права, системы и принципов трудового права.

Прежде всего, студенты отмечают, что трудовое право – это отрасль права, которая регулирует порядок возникновения, действия и прекращения трудовых отношений, определяет режим совместного труда работников, устанавливает меру охраны труда и порядок рассмотрения трудовых споров.

Предметом Трудового права являются общественные отношения в сфере труда. Основным методом трудового права можно назвать сочетание централизованного и договорного регулирования, которое носит комплексный характер в сочетании с участием трудовых коллективов в регулировании трудовых и тесно связанных с ними отношениях.

Трудовое право, как и любая другая отрасль права, имеет определенную внутреннюю организацию. Теория права делит нормы права в отрасли прав на две части: общую и особенную.

Общая часть включает нормы, которые носят общий характер и могут быть применены ко всем или к большинству правовых норм. В общую часть Трудового права включают принципы, задачи, общие положения, которые относятся к организации труда, правовому статусу работника.

Особенная часть Трудового права регулирует отдельные части трудового правоотношения и отношений производных от трудовых и тесно с ними связанных.

Как и другие отрасли права, Трудовое право опирается на определенные принципы. Студенты дают подробную характеристику принципам.

При характеристике источников Трудового права студенты дают понятие источников. Под источниками Трудового права принято понимать нормативные акты органов власти и управления, регулирующие трудовые и тесно с ними связанные отношения.

При рассмотрении второго вопроса студент может ограничиться планом:

- понятие субъекта трудового права;

- работодатель как субъект трудового права;

- основные права и обязанности (правовой статус) работника;

- трудовой коллектив как субъект трудового права;

- профсоюзы и иные органы как субъекты трудового права.

При обсуждении третьего вопроса можно ограничиться рассмотрением вопросов:

- коллективный договор;

- соглашение.

При рассмотрении указанных вопросов студенты должны подробно познакомиться с Законом РФ «О коллективных договорах и соглашениях».

Четвертый вопрос должен рассматриваться особенно тщательно. Предлагается следующий план:

- понятие трудового договора;

- стороны и порядок заключения трудового договора;

- содержание трудового договора;

- переводы на другую работу;

- прекращение трудового договора.

Пятый вопрос рекомендуется рассматривать по плану:

- понятие и виды рабочего времени;

- режим и учет рабочего времени;

- время отдыха.

Шестой вопрос учащиеся обсуждают по схеме:

- понятие оплаты труда;

- тарифная система и ее элементы;

- повременная и сдельная системы оплаты труда;

- гарантийные выплаты и доплаты;

- компенсационные выплаты;

- удержания из заработной платы.

При рассмотрении седьмого вопроса студенты придерживаются следующего плана:

- понятие трудовых споров и их виды;

- порядок регламентации трудовых споров;

- коллективные трудовые споры и порядок их разрешения.

Нормативные акты

- Трудовой кодекс Российской Федерации // Федеральный закон Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. №19-ФЗ.

- Федеральный закон от 12 января 1996 г. №10-ФЗ «О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности» // СЗ РФ. – 1996. - №3. – Ст. 148.

- Закон РФ от 11 марта 1992 г. №2940-1 «О коллективных договорах и соглашениях» // Ведомости РФ. – 1992. - №17. – Ст. 890; Изм. и доп. от 24 ноября 1995 г. // СЗ РФ. – 1995. - №48. – Ст. 4558.

- Федеральный закон от 17 июля 1999 г. №181-ФЗ «Об основах охраны труда в Российской Федерации» // СЗ РФ. – 1999. - №29. – Ст. 3727.

- Закон СССР от 11 марта 1991 г. «О порядке разрешения индивидуальных споров (трудовых)» // Ведомости СССР. – 1997. – 22 мая. - №21. – Ст. 593.

- Федеральный закон от 23 ноября 1995 г. №175-ФЗ «О порядке разрешения коллективных трудовых споров» // СЗРФ. – 1995. - №48. – Ст. 4557.

Литература

Конституция РФ. – М., 2003.

Трудовой кодекс РФ. – М., 2003.

Комментарий к Трудовому кодексу РФ / Под ред. С.А. Панина. – М: МЦФЭР, 2002.

Комментарий к Трудовому кодексу РФ / Под ред. Ю.П. Орловского. – Издательства: ИНФРА-М, Контакт, 2002.

Комментарий к Трудовому кодексу РФ / Ю.Н. Коршунов, М.И. Кучма, Б.А. Шаломов. – Издательство «Экзамен», 2002.

Миронов В.И. Постатейный комментарий к Трудовому кодексу РФ. – М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2002.

Толкунова В.Н. Трудовое право: Курс лекций. – М.: Издательство «Проспект», 2003.

Трудовое право России. – М.: Юристъ, 2002.

Тема №8. Административное право

Понятие, предмет и источники административного права.

Субъекты административного права.

Административная ответственность и административное правонарушение.

Виды административных взысканий.

Производство по делам об административном правонарушении.

Первый вопрос студенты начинают рассматривать с понятия административного права. Административное право – это отрасль права, регулирующая отношения в сфере государственного управления и устанавливающая ответственность за различные правонарушения, которые сопутствуют управленческой деятельности. Предмет административного права составляют урегулированные нормами права общественные отношения, возникающие в сфере государственного управления.

Нормы административного права закрепляются в различных юридических актах, являющихся источниками административного права.

В зависимости от государственного органа, издающего соответствующий нормативный акт, все источники административного права делятся на виды.

Далее студент дает характеристику видам источников.

Второй вопрос студенты начинают с характеристики субъектов административных правоотношений, их правоспособности и дееспособности. Студенты показывают, какие организации относятся к государственным, а какие к негосударственным, дают им характеристики.

Третий вопрос студенты начинают с понятий «административная ответственность» и «административное правонарушение». Студенты дают характеристику признакам административного правонарушения:

- общественная опасность;

- виновность;

- противоправность;

- наказуемость.

Далее учащиеся рассматривают состав правонарушения.

Четвертый вопрос необходимо рассматривать с характеристики видов административных взысканий:

- предупреждение;

- штраф;

- возмездное изъятие предметов и конфискация предметов;

- лишение специального права;

- административный арест;

- дисквалификация;

- административное приостановление деятельности;

- административное выдворение за пределы РФ иностранного гражданина.

Пятый вопрос студентами рассматривается с характеристики механизма наложения административного взыскания.

Нормативные акты

- Кодекс РСФСР об административных правонарушениях // Сборник кодексов Российской Федерации. Изд. 8-е. – М.: изд. Дом «Филинъ», 1999.

- Закон РФ «Об основах государственной службы Российской Федерации» // СЗ РФ. – 1995. - №31.

- Указ Президента РФ от 10 января 1994 г. «О структуре федеральных органов центральной исполнительной власти» // Собрание актов Президента и Правительства РФ. – 1994. - №3.

Литература

Конституция РФ. – М., 2003.

Алехин А.П., Кармолицкий А.А., Козлов Ю.М. Административное право РФ. – М., 2002.

Атаманчук Г.В. Теория государственного управления. Курс лекций. – М.: Юрид. лит. – 1997.

Исполнительная власть в РФ. Проблемы развития / Отв. ред., д.ю.н. Бачило И.Л. – М.: Юристъ, 1998.

Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях. – М., 2003.

Марченко М.М. Дерябина Е.М. Правоведение / Учебник. – М., 2008.

Смоленский М.Б. Правоведение / Учебник. – М., 2008.

Тема №9. Уголовное право

Понятие и источники уголовного права.

Система и принципы уголовного права.

Понятие и основные виды преступления.

Понятие уголовной ответственности и ее основание.

Обстоятельства, исключающие общественную опасность и противоправность деяния.

Соучастие в преступлении.

Уголовное наказание и его виды.

При рассмотрении первого вопроса студенты должны показать, что уголовное право играет важную роль в системе права.

Основная задача уголовного права состоит в охране прав и свобод человека и гражданина, собственности, общественного порядка и общественной безопасности, конституционного строя, окружающей среды от преступных посягательств, а также предупреждение преступлений.

Предметом регулирования уголовного права являются охранительные уголовно-правовые отношения, возникающие в связи с совершением преступления, а также общественные отношения, связанные с удержанием лиц от совершения преступления посредством угрозы наказания, предусмотренной в законодательных нормах.

Субъект уголовного правоотношения – это лицо, совершившее преступление, и государство в лице правоохранительных органов.

Метод регулирования общественных отношений состоит в определении в законе действий, признаваемых преступными, и в установлении наказаний, применяемых за их совершение.

Студент делает вывод, что уголовное право выполняет две взаимосвязанные между собой функции: охранительную и профилактическую.

Опираясь на все, о чем было сказано выше, студенты дают определение уголовного права.

Далее студенты показывают особенности источников уголовного права.

Второй вопрос студенты начинают с характеристики Общей и особенной частей уголовного права.

Учащиеся подчеркивают, что при осуществлении задач, стоящих перед уголовным правом, деятельность уголовно-правового механизма строится в соответствии с принципами уголовного кодекса.

Студенты дают характеристики принципам уголовного права.

Третий вопрос рекомендуется начать с определения преступления. Преступлением признается виновно совершенное общественноопасное деяние, запрещенное Уголовным кодексом под угрозой наказания.

На основании данного определения студенты определяют признаки преступления.

Далее учащиеся дают характеристику категориям преступления.

Четвертый вопрос предлагается начать с понятий «Уголовная ответственность» и «Уголовно-правовые отношения». Далее студенты должны подойти к вопросу об основании уголовной ответственности, раскрыть состав преступления.

Освещение пятого вопроса студентам рекомендуется начать с деяний, имеющих внешнее сходство с преступлениями, но ими не являющимися. Это объясняется рядом причин, которые в уголовном праве называются обстоятельствами, исключающими преступность деяния. Таких нормативно закрепленных обстоятельств семь.

Студенты должны каждому из обстоятельств дать характеристику.

Шестой вопрос рекомендуется начать с понятия соучастия. Соучастие – это умышленное совместное участие двух или более лиц в совершении преступления.

Студент раскрывает формы соучастия, затем переходит к раскрытию понятий:

- исполнитель;

- организатор;

- подстрекатель;

- пособник.

Седьмой вопрос необходимо начать с цели наказания, а затем перейти к характеристике наиболее общественно значимых и распространенных видов наказания:

- штраф;

- лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью;

- обязательные работы;

- исправительные работы;

- ограничение свободы;

- арест;

- лишение свободы;

- пожизненное лишение свободы;

- смертная казнь.

Литература

Конституция РФ. – М., 1994.

Уголовный кодекс РФ. – М., 2002.

Комментарий к УК РФ. – М., 2002.

Сборник постановлений Пленумов Верховных Судов СССР, РСФСР, Российской Федерации по уголовным делам. – М., 2002.

Уголовное право. Общая часть. Учебник. – М., 2002.

Уголовное право. Особенная часть. Учебник. – М., 2002.

Уголовное право. Практикум: Общая и Особенная части. / Под ред. А.А. Тер-Акопова. – М.: Юрайт. - 2001.

Смоленский М.Б. Правоведение / Учебник. – М., 2008

  1. Учебный план специальности индекс Название дисциплин Семестр Составитель умк гсэ общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины (1)

    Документ
    теория и практика управления образованием" ТОБОЛЬСК, 008 УЧЕБНЫЙ ПЛАН СПЕЦИАЛЬНОСТИ индекс Название дисциплин Семестр Составитель УМК ГСЭ Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины ГСЭ.
  2. Учебно-методический комплекс по дисциплине "Отечественная история" составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу Общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин Государственного обр

    Учебно-методический комплекс
    Учебно-методический комплекс по дисциплине "Отечественная история" составлен в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу
  3. Учебно-методический комплекс основной образовательной программы по направлению 050720 Физическая культура с дополнительной специальностью Безопасность жизнедеятельности Иркутск 2008

    Учебно-методический комплекс
    Учебно-методический комплекс основной образовательной программы по направлению050720 Физическая культура с дополнительной специальностью Безопасность жизнедеятельности
  4. Учебно методический комплекс по новой истории стран европы и америки для факультета башкирской филологии Составитель: к и. н., доцент Кантимирова Р. И (1)

    Документ
    Выпускник, получивший квалификацию учителя истории, должен быть готовым осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета; способствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному
  5. Учебно методический комплекс по новой истории стран европы и америки для факультета башкирской филологии Составитель: к и. н., доцент Кантимирова Р. И (2)

    Документ
    Выпускник, получивший квалификацию учителя истории, должен быть готовым осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета; способствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному
  6. Учебно-методический комплекс по дисциплине Поведение потребителей

    Учебно-методический комплекс
    1.2.1. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Государственные требования к содержанию и уровню подготовки выпускника по специальности 080 .
  7. Учебно методический комплекс по новой истории стран азии и африки для заочного отделения Составители: к и. н., доцент (1)

    Учебно-методический комплекс
    Выпускник, получивший квалификацию учителя истории, должен быть готовым осуществ-лять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета; спо-собствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору
  8. Учебно методический комплекс по новой истории стран азии и африки для заочного отделения Составители: к и. н., доцент (2)

    Документ
    Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном)общем образовании, или среднем профессиональном образовании, или начальном профессио-нальном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем
  9. Учебно методический комплекс по новой истории стран азии и африки для факультета башкирской филологии Составитель: к и. н., доцент

    Учебно-методический комплекс
    Выпускник, получивший квалификацию учителя истории, подготовлен к выполнению основ-ных видов профессиональной деятельности учителя истории, решению типовых задач профес-сиональной деятельности в учреждениях среднего общего (полного) образования.

Другие похожие документы..