Тематическое планирование по литературе 5 класс

Тематическое

планирование по литературе

5 класс

программа А. Г. Кутузова

(на 105 и 70 часов).

Составители: Спиридонова Т.Г., учитель СОШ №87, Дороднова Н.С., методист ГЦРО

Пояснительная записка

Данное тематическое планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по литературе. Кроме того использовались программно-методические материалы, обеспечивающие максимальное выполнение стандарта как в объеме чтения литературных произведений, так и в объеме овладения практическими умениями и навыками, включая программные разделы и темы в обозначенной последовательности:

1.Литература. 5 класс: поурочные планы по программе А.Г.Кутузова/сост. Л.М.Серегина. – Волгоград, учитель, 2006.

2.Литература. 5-9 классы: Тематическое планирование (по программе А.Г.Кутузова)/Сост. Л.М.Серегина. – Волгоград, Учитель, 2004.

Цель обучения литературе в V классе – знакомство учащихся с жанрами фольклора, родами и жанрами литературы.

Задачи:

1) Освоение теоретических понятий: жанры фольклора, роды и жанры литературы;

2) Использование освоенных теоретических понятий и принципов при анализе литературных произведений;

3) Формирование системы гуманитарных понятий, составляющих этико-эстетический компонент искусства;

4) Формирование представлений о литературе как культурном феномене, занимающем специфическое место в жизни нации и человека;

5) Формирование эстетического вкуса как ориентира самостоятельной читательской деятельности;

6) Формирование эмоциональной культуры личности и социально значимого ценностного отношения к миру и искусству;

7) Формирование и развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью.

Методической особенностью преподавания литературы в V классе по программе А.Г. Кутузова является переход от литературного чтения с элементами эстетического анализа к целенаправленному обучению эстетическому анализу на основе жанрово – родового структурного принципа программы и ведущей эстетической проблемы «Фольклор и литература».

Тематическое планирование

№ п/п

Тема

Содержание темы

Теоретико-литературные понятия

История литературы

Нравственный потенциал

Количество часов

При 3 часах в неделю

При 2 часах в неделю

I

Введение

Художественная литература как искусство слова. Вымысел и художественное творчество. Писатель и автор в произведении. Словесные жанры.

Художественный мир, художественный вымысел, автор, литературные жанры.

Словесность как развивающееся явление

Художественное сознание, фантазия человека

2

1

II

Фольклор

14

11

1

Фольклор

Понятие фольклора. Общенародный идеал. Основные жанры фольклора.

Фольклор, жанры.

Возникновение фольклора.

Нравственный идеал

1

2

2

Фольклор

Детский фольклор. Жанры

Загадка, считалка, игра, небыличка

Фольклор в прошлом и в современности

Освоение жизненного опыта, общение

2

3

3

Фольклор

Сказка. Виды фольклорных сказок. Волшебная сказка «Два Ивана – солдатских сына»

Жанр, вид, волшебная сказка, сказочный мир, сюжет, композиция, положительный герой

История волшебной сказки

Понятие добра и зла, черты общенародного идеала

3

2

4

Фольклор

«Финист- Ясный Сокол» - волшебная сказка

Волшебная сказка, тема, идея

-----

Тема любви и верности в сказке

2

1

5

Фольклор

Бытовые сказки. Сказки о животных

Бытовая сказка, сказки о животных

Истоки бытовых сказок

Ум и глупость как черты человека

1

2

6

Фольклор

«Снегурочка» - немецкая народная сказка

«бродячий» сюжет, олицетворение

Фольклорные сюжеты в творчестве писателей XIX века.

Красота, доброта, любовь и верность в народном сознании

1

---

7

Фольклор

Самостоятельное чтение

Фольклорные сказки, сюжет, герои, художественные особенности сказок

Мировая сокровищница сказок

Общенародный идеал, понятие людей о добре и зле

2

---

8

Фольклор

Русские сказочники. Творческая мастерская

Сказочник, сочинитель сказок, художественный конфликт

-----

Общенародные идеалы, понятия о добре и зле

2 (1рр)

1

III

Духовная литература

5

5

1

Духовная литература

Духовная литература. Библия.

Понятие духовной литературы, жанры, библия

Влияние христианства на искусство

Нравственные отношения, христианский идеал и договор

1

1

2

Духовная литература

Новый Завет. Сказания и предания об Иисусе Христе.

Понятие духовной литературы, жанры, библия

Роль христианства в жизни людей

Христианские заповеди – нравственные общечеловеческие понятия

2

2

3

Духовная литература

«Житие Бориса и Глеба»

Жанр жития

Национальное своеобразие христианского учения

Добродетель, послушание, уважение старших

2

2

IV

Литература.

Эпические жанры

52

34

1

Взаимосвязь и различие литературы и фольклора. Роды литературы.

Эпос, лирика, драма

Возникновение литературы

1

2

2

Сказка

А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Система человеческих ценностей. Способы изображения.

Литературная сказка, её художественное своеобразие; пейзаж, портрет, речь и поступки героя; оценка и отношение др. персонажей, антитеза.

Литературная обработка фольклорных сюжетов

Русский национальный идеал, нравственный идеал автора

2

2

3

Сказка

П.П.Ершов «Конек-Горбунок». Нравственные и социальные проблемы сказки. Близость сказки к народной.

Стихотворная сказка, фольклорные элементы в литературной сказке

Жизнь литературного произведения

Зло – это зависть и глупость; положительный герой – «дурак»

2

2

4

Сказка

В.И.Даль «У тебя у самого свой ум». Творческий практикум.

Мораль в сказке, своеобразие сказок В.Даля

Литературная деятельность В.И.Даля, его дружба с А.С Пушкиным

Независимость ума – положительная черта человека

2-(1рр)

2

5

Сказка

О.Уайльд «Соловей и роза»

Понятие о символе

-----

Самоотверженность в любви

2 вн.чт.

---

6

Сказка

Необычные сказки. «Мирная война» С.Черного, «Морожены песни» С.Писахова, «Сказка на ваш вкус» Р.Кено

Сказочный мир литературных произведений

Многообразие сюжетов литературных сказок и стилей писателей

Герои – носители высоких нравственных качеств, сказка – средство общения в игре.

2

1

7

Рассказ

Понятие о жанре рассказа. Отличие рассказа от сказки.

Жанровые особенности рассказа

------

------

1

1

8

Рассказ

Н.В.Гоголь «Заколдованное место»

Сказочный мир в рассказе; писатель-повествователь и рассказчик

«Вечера на хуторе близ Диканьки»

Чувство страха и его преодоление, юмор в жизни человека

2

1

9

Рассказ

Л.Н.Толстой «Кавказский пленник»

Сравнительная характеристика героев

Рассказ – быль, сюжета – фабула, система характеров

Историческая основа сюжета, жизненные впечатления автора

Тема дружба и вражды, национальных отношений и уважения между народами

2

---

2

2рр

10

Рассказ

Ф.М. Достоевский «Мальчик у Христа на елке»

Рождественский рассказ – художественное своеобразие, понятие внутреннего монолога

Начальное знакомство с Ф.М.Достоевским – писателем - психологом

Обличение жестокости и антигуманности буржуазного общества, тема бедных детей, человек и Бог в представлении писателя.

2

2

11

Рассказ

А.И.Куприн «Чудесный доктор»

Рождественский рассказ, отзыв о литературном произведении

Знакомство с А.И.Куприным

Милосердие, сострадание, бескорыстие – идеал писателя

2 вн.чт.

---

12

Рассказ

А.П.Чехов «Лошадиная фамилия», «Пересолил»

Юмористический рассказ, комическая ситуация, комический характер

------

Высмеивание малодушия, трусости, невежества людей

3

2

13

Рассказ

Д.Лондон «Сказание о Кише»

Сказание как форма рассказа, героический характер

------

Мужество, смелость, настойчивость, смекалка – качества настоящего мужчины

2

---

14

Рассказ

А.Конан-Дойль «Дьяволова нога»

Детективный рассказ, герой – детектив

История рассказов о Шерлоке Холмсе

Тема справедливого возмездия, наука на службе человечества, гуманизм и преступление

2 вн.чт.

---

15

Рассказ

К.Г.Паустовский «Кот - ворюга» Рассказы о животных.

Рассказ о животных, очеловечивание животного

«Мещерская сторона» - гимн русской природе.

Гуманное обращение с животными.

2

2

16

Рассказ

А.П.Чехов «Каштанка»

Рассказ о животных, комическое.

------

Гуманное отношение к животным.

---

1 вн.чт.

17

Рассказ

В.Ю.Драгунский «Девочка на шаре»

Игровые рассказы Д.Хармса и Л.Петрушевской

------

Игровой рассказ; звуковая и грамматическая формы–средства создания художественного образа

«Денискины рассказы»

Художественное разнообразие современной литературы

Чувство первой любви

Фантазия и воображение читателя – путь к соавторству

1

2

---

2

18

Рассказ

Творческая мастерская: тайна рассказа

Анализ эпического произведения

Мастерство русских писателей

------

2рр

---

19

Повесть

Повесть как эпический жанр. Отличие повести от рассказа

Жанровые черты повести

Развитие жанра повести в русской литературе

------

1

1

20

Повесть

А.С.Пушкин «Барышня - крестьянка»

Средства создания характеров, система повествователей, ирония, инверсия

«Повести Белкина» А.С.Пушкина; Пушкин и Белкин - рассказчики

Пушкинский идеал национального характера

3

3

21

Повесть

Марк Твен «Приключения Тома Сойера»

Автобиографическая повесть, средства создания характеров, юмор

Марк Твен – любимый писатель во всем мире

Дружба героев; любознательность, независимость, бескорыстие, жажда приключений

2 вн.чт.

2 вн.чт.

22

Повесть

В.Г.Короленко «Дети подземелья»

«Маленький человек» как литературный характер; художественный вымысел, сюжет

Образ «маленького человека» в русской литературе

Тема дружбы, милосердия, гуманизма, взрослые и дети

2 вн.чт.

---

23

Повесть

Творческая мастерская: тайны писательского труда

Художественный замысел, художественный вымысел, сюжет

------

------

2рр

---

24

Повесть

Сказочная повесть

Сказочный мир, развитие фантастического и волшебного

------

------

1

1

25

Повесть

Н.В.Гоголь «Ночь перед Рождеством»

Волшебное, фантастическое и реально-бытовое как средство создания характеров

«Вечера на хуторе близ Диканьки»

Добро и зло; сила человеческого характера, любовь, оптимизм; юмор в повести

3

3

26

Повесть

Л.Кэролл «Алиса в стране чудес»

Средства создания сказочного мира

История создания повести

Умение удивляться – одно из лучших человеческих свойств

2

---

Повесть

«Я хочу рассказать о книге, которую прочитал» (Урок самостоятельного чтения).

Интерпретация литературного произведения

------

Читательский соавтор

2рр

---

V

Лирика

16

4

1

Лирика

Лирика. Виды лирики.

Родовые свойства лирики, жанровые черты стихотворения, стихи и проза

Развитие лирики, фольклора

------

---

2

Лирика

Лирика как род литературы. Стихотворение –лирический жанр. А.С.Пушкин «Птичка»

Родовые свойства лирики, жанровые черты стихотворения, стихи и проза

Развитие лирики из фольклора

Поэтичность души человека, стремление выразить чувства в поэзии

1

---

2

Лирика

Мир и человек в лирических произведениях. Ритм стихотворения

Ритм, рифма, двусложные и трехсложные размеры стиха

------

------

---

2(1рр)

3

Лирика

А.С.Пушкин «Туча», «Еще дуют холодные ветры»

Образная система стихотворения

А.С.Пушкин – гений русской поэзии

Чувства радости и горести

2

---

4

Лирика

А.С.Пушкин «Бесы», П.А.Вяземский «Вьюга». Сравнение образов.

Сопоставление стихотворений

Дружба А.С.Пушкина и П.Вяземского

Выражение разных чувств через одинаковые образы

2

---

5

Лирика

М.Ю.Лермонтов «Казачья колыбельная песня»

Фольклорные мотивы в лирике, начальное понятие о тропах и фигурах (эпитет, повтор, инверсия)

Эссе о М.Ю. Лермонтове

Традиция выражения чувств материнской любви, верности, патриотизма

1

---

6

Лирика

М.Ю.Лермонтов «На севере диком…»

Аллегория, символ, антитеза, олицетворение, художественный перевод

Оригинал и перевод

Чувство одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова

1рр

---

7

Лирика

М.Ю.Лермонтов «Утес»

Специфика стихотворения как лирического жанра

------

Личностное восприятие поэзии

1

---

8

Лирика

Ф.И.Тютчев «Весенние воды»

Композиция стихотворения, олицетворение

Ф.И.Тютчев – выдающийся поэт XIX века

Выражение чувства радости, ликования природы и человека

1

---

9

Лирика

«Чародейкою зимой…» «Есть в осени первоначальной»

Пейзажная лирика, ритм и интонация стихотворения

------

Чувства человека созвучны состоянию природы

2рр

---

10

Лирика

Стихотворения А.А.Фета

Пейзажная лирика, поэтические образы

------

Сопоставление чувств разных поэтов, вызванных природой

2

---

11

Лирика

Творческая мастерская – проникновение в художественный мир стихотворения

Интерпретация стихотворения

Выразительное чтение – сотворчество, сопереживание

2рр

---

VI

Драматические жанры

12

12

1

Драматические жанры

Понятие драмы как рода литературы

Художественные особенности рода жанры, автор в драматическом произведении

Краткая история развития драмы

------

1

1

2

Драматические жанры

Т.Габбе «Город мастеров»

Жанр пьесы – сказки, сказочный мир сказочных персонажей

Развитие театрального дела в России, ТЮЗы.

Борьба добра и зла, красоты и безобразия; дружба и любовь в жизни человека

2-(1рр)

2

3

Драматические жанры

Т.Габбе «Город мастеров» Творческий практикум

Значение личности актера в реализации авторского замысла

2

2

4

Драматические жанры

Т.Габбе «Город мастеров» Урок-игра.

Интерпретация

«Вживание в образ» - единство чувств героя пьесы и актера

2

2

5

Драматические жанры

Т.Габбе «Город мастеров»

Характер персонажа в драме

------

------

1

1

6

Драматические жанры

Творческая мастерская: сценарий

Специфика жанра сценария

Создания фильмов на основе литературных произведений

Воплощение идеи деятельного милосердия в рассказе А.И.Куприна «Чудесный доктор»

2

2

7

Драматические жанры

Самостоятельного чтение (пьесы Т.Габбе, Е.Шварца)

Интерпретация

Знакомство с драматургом Е.Шварцем

Выбор произведения для самостоятельного чтения

2 вн.чт.

2 вн.чт.

VII

Итоговые уроки

6

3

1

Итоговые уроки

Итоговая контрольная работа (по «Кладовой солнца» М.М.Пришвина) – самостоятельное чтение

+

Итоговый контрольный тест

Смысл заглавия, фольклорные элементы, роль пейзажа

Все понятия

Историческая основа сюжета

Все сведения

Добрые взаимоотношения в семье – главная ценность.

Ответственность, собранность, самостоятельность

1рр

1

1рр

---

2

Итоговые уроки

Итоговая читательская конференция (на материале самостоятельного чтения)

интерпретация

Читательский вкус

2 вн.чт.

2 вн.чт.

3

Итоговые уроки

Рефлексия

2р.р.

---

Рр-16

Вн.чт.-14

Рр-4

Вн.чт.-7

Учащиеся в результате изучения литературы в V классе должны

Знать/понимать:

1) теоретико-литературные понятия (см. тематическое планирование),

2) сведения по истории литературы (см. тематическое планирование);

Уметь:

1) грамотно и осмысленно читать,

2) читать выразительно,

3) воспринимать художественное произведение как сюжетно-композиционное единство в его причинно-следственных связях,

4) видеть в произведении автора и авторское отношение к героям и событиям, к читателю,

5) определять жанрово-родовую природу произведения как воплощение историко-культурного развития искусства слова,

6) грамотно строить монологические высказывания различных форм и жанров, владеть культурой диалогической речи,

7) выполнять письменные работы, в том числе творческого характера.

  1. Тематическое планирование по литературе 5 класс (2)

    Урок
    Настоящий календарно-тематическое планирование разработано применительно к учебной программе по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений под ред.
  2. Тематическое планирование по литературе,7 класс

    Тематическое планирование
    Учебник А. Г. Кутузова «В мире литературы» для 7 класса входит в федеральный перечень учебников, определенных Министерством образования РФ на 2008/2009 гг.
  3. Тематическое планирование по литературе 7 класс

    Урок
    Жизнь и творчество. Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Сюжет поэмы, его историческая основа. Образ Ивана Грозного и тема власти.
  4. Тематическое планирование по литературе 11 класс (3)

    Тематическое планирование
    Осваивая программу, обучающийся накапливает солидный читательский багаж, формирует представление о литературе как виде искусства, постигает ее специфические внутренние законы, знакомится с литературным процессом, учится понимать его
  5. Тематическое планирование по литературе 6 класс (2)

    Тематическое планирование
    Обрядовый фольклор Ответить на вопр. стр.38 11 Календарно-обрядовые песни Прочитать статью стр.
  6. Тематическое планирование по литературе 6 класс (3)

    Урок
    « Если мерить мою жизнь последним поступком Павлика, разве могу я считать, что ни в чем не виноват? Нет. Виноват.» О какой вине говорит писатель? Как вы понимаете смысл этих слов?
  7. Тематическое планирование по литературе 9 класс (2)

    Тематическое планирование
    Совершенствовать представления учащихся о роли художественной литературы в жизни человека и культуре России об огромной роли литер. в духовной жизни человека.
  8. Тематическое планирование по литературе 5 класс (1)

    Тематическое планирование
    Сказка – вид народной прозы. Виды сказок.Сказители. 1 Сказка Нравоучение Виды сказок Выразительное чтение сказки .
  9. Тематическое планирование по литературе. 10 класс

    Тематическое планирование
    А.Н.Островский. Жизнь и творчество. Написать сочинение по одной из тем (по выбору): 1. Гроза – пьеса о человеческом достоинстве.

Другие похожие документы..