Темы семинарских занятий и методические рекомендации по курсу. Отечественной истории для студентов всех специальностей заочной формы обучения.

Министерство образования и науки

ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Институт социологии

Кафедра истории России

Темы семинарских занятий и методические рекомендации по курсу

Отечественной истории для студентов всех специальностей

заочной формы обучения

Екатеринбург

2008

Методические рекомендации для студентов заочного отделения по курсу «Отечественная история». -Екатеринбург, 2008. -15 с.

Составители: доцент, кандидат исторических наук Мосунова Т.Г.,

доцент, канд. ист. наук Пропп О.В.,

доцент, канд. ист. наук Сапожникова Н.Д.

Методические рекомендации обсуждены на заседании кафедры .06.03_ 2008 г.

Протокол №.7

Заведующий кафедрой профессор Леднев В.П.

Одобрены методической комиссией ИСЦ __________________ 2008 г.

Председатель методической комиссии ИСЦ

Российский государственный

профессионально-педагогический

университет, 2008.

  1. Общая характеристика курса.

Отечественная история изучает исторические процессы, события и явления, происходившие на территории России в период с IX по начало XXI вв. Это одна из базовых гуманитарных дисциплин и один из важнейших предметов учебного плана образовательных учреждений России, поскольку наиболее полно аккумулирует и системно передает социальный опыт человечества. Одновременно история Отечества формирует личностную ориентацию и гражданскую позицию у молодежи.

В концепции модернизации российского образования обращается внимание на востребованность в современном обществе высокообразованных, предприимчивых специалистов, имеющих четкие нравственные ориентиры, способных к сотрудничеству, умеющих принимать самостоятельные решения, отличающихся мобильностью, конструктивностью и ответственностью за дальнейшее развитие страны. В воспитание этих качеств вносит значительный вклад отечественная история.

Целью изучения курса «Отечественной истории» является ознакомление с фактическим материалом по истории страны, основными тенденциями и закономерностями развития общества, методологией исторических исследований.

Задачи курса:

  1. воспитание гражданственности и патриотизма

  2. усвоение сущности исторического процесса

3) развитие аналитических и творческих способностей студента.

Курс истории России изучается на заочном отделении ряда специальностей в течение одного семестра. Тематически он делится на несколько блоков, охватывающих историю Киевской Руси, Московского государства, Российской империи, Советского государства и изложение событий в современной России; количественно включает в себя восемь часов лекций, восемь часов семинаров (для обучающихся по сокращенной программе объем соответственно уменьшается), подготовку контрольной работы и экзамен.

При этом на самостоятельную работу студента учебным планом большинства специальностей отводится 130 часов.

II. Краткое содержание курса.

Сущность и функции исторического знания. Методы исторической науки. Исторические источники и методологические подходы. Историография истории России.

Древняя Русь в VI-XIII вв.

Проблема этногенеза восточных славян, их место и роль в истории средневековой Европы. Становление Древнерусского государства. Особенности социально-экономического, политического и культурного развития Киевской Руси. Выбор исторических путей развития в кон. XI- нач. XIII вв. Борьба с внешней опасностью в XIIIв.

Московская Русь в XIV-XVII вв.

Формирование Русского централизованного государства: традиции и особенности социально-политического развития. Оформление сословно-представительной монархии в эпоху Ивана IV Грозного и ее трансформация в деспотизм. Кризис российской государственности в конце XVI- нач. XVII вв. Смутное время и альтернативность путей развития страны. Противоречивый характер экономических процессов в XVII веке.

Эволюция политического строя в XVII в., складывание абсолютизма и его характерные черты. Проблемы внешней политики в XVII в. Культура Московской Руси.

Российская империя в XVIIIв.

Характерные черты эпохи Просвещения. Модернизационные процессы в Европе и России. Основные направления «европеизации» России при Петре I и ее результаты. Эпоха «дворцовых переворотов» (1725-1762 гг.). Политика «просвещенного абсолютизма» Екатерины II. Правление Павла I .

Внешняя политика России в XVIII в. Культура России в XVIII в.

Россия в XIX- начале ХХ вв.

Переход России от традиционного общества к индустриальному. Промышленный переворот как стержень экономической модернизации в XIX в. Попытки изменения самодержавного характера власти и решения крестьянского вопроса. Развитие общественно-политической мысли и ее влияние на политическую жизнь. «Великие реформы» 1860-1870 гг. Внутренняя политика Александра III. Культура России XIX в., ее противоречия и вклад в мировую культуру.

Россия на рубеже XIX-ХХ вв. Результаты индустриальной модернизации. Особенности политического развития и начало российского парламентаризма. Классификация, программы и тактика политических сил в начале ХХ в. Россия в первой мировой войне (1914-1918 гг.). Февральская революция и альтернативы развития общества в 1917 г. Причины победы большевизма в России.

Советское государство (1917-1991 гг.)

Формирование Советской государственной системы. Гражданская война в России (1918-1920 гг.). Экономическая стратегия большевиков: от «военного коммунизма» к нэпу (1921-1928 гг.). Индустриализация как основа экономической модернизации советского образца. Коллективизация сельского хозяйства. Оформление тоталитаризма в стране.

Предпосылки Второй мировой войны и участие в ней Советского Союза (1939-1945 гг.). Складывание двухполюсного мира. Политика Н.С.Хрущёва: экономические реформы и политическая либерализация. Ужесточение политического режима и попытки экономических преобразований в сер. 1960- сер.1980-х гг.

Политика М.С.Горбачева: ускорение, гласность, перестройка. «Новое мышление» и изменение международной реальности.

Современная Россия (после 1991г.)

Радикальная социально-экономическая реформа. Конституция 1993 г. и изменение политической системы. Внешняя политика и глобальные проблемы современности.

III. Темы лекций

  1. Древняя Русь в IX-XIII вв. (2ч.)

  2. Образование и развитие Московского централизованного государства (XIV-XVII вв.) (2ч.)

  3. Российская империя в XVIII в. (2ч.)

  4. Эволюция Российского государства в XIX-начале ХХ вв. (2ч.)

IV. Темы семинарских занятий

Тема 1.Советская власть в 1917-1940 гг.(2ч.)

1.Приход большевиков к власти и введение «военного коммунизма» (1917-1920 гг.).

2.Новая экономическая политика (1921-1928 гг.) как разновидность мобилизационной модели развития советской системы.

3.Формирование тоталитарной системы в СССР (кон.1920-нач.1930-х гг.).

Тема 2. Политическая система СССР и попытки экономических реформ (сер.1950-кон.1980 гг.).(4ч.)

1.Реформаторская деятельность Н.С.Хрущева.

2.Советский Союз в сер. 1960-сер. 1980-х гг.

3.Политика М.С.Горбачева. Курс на ускорение и перестройку.

Тема 3. Россия на современном этапе. 1991-2008гг. (2ч.)

  1. Социально-экономическое развитие страны.

  2. Эволюция политической системы.

  3. Внешняя политика в условиях мировой глобализации.

V. Положение о контрольных работах

В соответствии с учебным планом студент-заочник обязан написать одну контрольную работу по курсу «Отечественная история». Контрольная работа выполняется на основе изучения исторической литературы и источников.

Объем контрольной работы –20 листов формата А4, набранных 14 шрифтом через 1,5 интервала (допускается рукописное исполнение, при этом объем сохраняется). В работе обязательно выделяются абзацы, присутствуют сноски, указывающие конкретную страницу источника.

На титульном листе указывается название темы, фамилия, имя, отчество студента, номер группы. За титульным листом следует план работы, затем основной текст и перечень литературы в алфавитном порядке с полным библиографическим описанием (указанием Ф.И.О. автора, названия работы, издательства, места и года издания, количества страниц). Страницы работы должны быть пронумерованы.

Студент-заочник должен выбрать одну из двух форм (вариантов) контрольной работы:

1) реферативная работа, подготовленная на основе 4-5 источников и дополненная разделом приложений;

2) аналитическая работа на базе проблемной статьи из исторического журнала.

1 вариант

В первом случае собственно контрольная работа состоит из введения, основной части, заключения, списка источников и литературы.

Во введении необходимо обосновать актуальность темы, сформулировать цель и задачи исследования, дать историографический обзор привлеченной литературы. Основная часть может состоять из 2-3 глав, разделенных на параграфы, в которых раскрывается содержание темы. В заключении излагаются общие выводы по теме.

Важнейшей дополнительной частью контрольной работы является раздел приложений, куда в обязательном порядке помещается набор терминов и дат, а также анализ исторических документовилиисторический портрет.

Темы контрольных работ объединены в блоки по периодам (см. п.VI). Студент, раскрыв тему из определенного блока (например, «Татары и Русь» из периода «Древняя Русь»), должен пояснить значение исторических терминов и дат, относящихся к IX-XIII вв. Для этого ему предстоит самостоятельно поработать с учебной и научной литературой. (см. п.VII ).

Кроме того, необходимо изучить несколько документов (не менее трех) по избранному периоду и включить их анализ в раздел приложений, ответив на вопросы:

-когда был написан документ, кто его автор?

-какими причинами вызвано его появление?

-с какими событиями общественно-политической (или внешнеполитической) жизни он связан?

- какие идеи, предложения содержит документ?

- Историческое значение и оценка.

Документы можно найти в любой хрестоматии по истории России, напр.: Хрестоматия по истории России. Уч. пособие./ А.С.Орлов, В.А.Георгиев, Н.Г.Георгиева Т.А.Сивохина-М.: ООО «ТК Велби», 2003.- 592 с.

Допускается вместо работы с источниками подготовить исторический портрет какого-либо политического (религиозного) деятеля соответствующей эпохи (см п. VI)- согласно предлагаемому плану:

- условия, повлиявшие на выбор цели, формирование идеалов и характер личности, для чего кратко сообщаются сведения о жизненном пути;

-свойства личности и степень их соответствия историческим задачам, которые она решала;

-жизненные принципы и мотивы поведения;

-способы действия и средства для достижения цели;

- результаты деятельности.

2 вариант

Другой формой контрольной работы является анализ статьи из профессионального исторического журнала («Вопросы истории», «Отечественная история», «Новая и новейшая история», «Клио», «Родина» за 1992-2008 гг.). В этом случае в основу работы должен быть положен материал статьи, а ее содержание определяется концепцией автора и дополнительной литературой, которую он использует. При работе со статьей необходимо обратить внимание на постановку проблемы автором, аргументацию его позиции, полемику с научными оппонентами и т.д. Материалы к конспекту содержатся в разделе «Дополнительная литература» (см. п. IX).

Эта форма работы рекомендуется наиболее подготовленным студентам, имеющим доступ к специальной литературе. Студент выполняет одно из контрольных заданий (см. п. VII) либо самостоятельно выбирает другие научные статьи и монографии (в том числе из п. IX) и работает с ними.

Объем работы - 15 страниц.

  1. Методические рекомендации по изучению дисциплины «Экономика» для студентов очной и заочной формы обучения

    Методические рекомендации
    Методические рекомендации по изучению дисциплины «Экономика»для студентов очной и заочной формы обучения неэкономических специальностей ПГСХА /сост. Е.
  2. Учебно-методические указания по дисциплине отечественная история для студентов неисторических специальностей (1)

    Учебно-методические указания
    Составители: Дзамихов К.Ф. - д.и.н., профессор, Апажева Е.Х. - д.и.н., профессор, Асанов В.Н. - к.и.н., доцент, Ашхотов Р.М. - к.и.н., доцент, Коновалов А.
  3. Учебно-методические указания по дисциплине отечественная история для студентов неисторических специальностей (2)

    Учебно-методические указания
    Издание содержит рабочую программу, темы лекций и семинарских занятий, вопросы для самопроверки и фонд контрольных вопросов курса «Отечественная история».
  4. Учебно-методические указания по дисциплине отечественная история для студентов неисторических специальностей (3)

    Учебно-методические указания
    Учебно-методические указания по дисциплине «Отечественная история» составлены в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
  5. Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения (специальность 030501. 65 Юриспруденция)

    Учебно-методический комплекс
    Требования к содержанию дисциплины определяются тем, что дисциплина «Криминалистика» является основным учебным компонентом, входящим в цикл дисциплин уголовно-правовой специализации, дающим возможность осуществить углубленное обучение
  6. Методические указания по изучению курса для студентов всех специальностей Санкт-Петербург

    Методические указания
    Методические указания рекомендованы студентам СПбГАСЭ, изучающим курс «Отечественная история». Они разработаны в соответствии с Государственным образовательным стандартом.
  7. Учебно-методический комплекс по дисциплине Всемирная история Для специальности связи с общественностью (СО): 030602

    Учебно-методический комплекс
    из Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине «Всемирная история» государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки студентов по специальности: «Связи с общественностью»
  8. Учебно-методический комплекс по курсу «правоохранительные органы» для студентов всех форм обучения на 2009/10, 2010/11, 2011/12 учебные годы

    Учебно-методический комплекс
    Учебный курс «Правоохранительные органы» изучается студентами в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.
  9. Методические рекомендации по курсу «Философия права»

    Методические рекомендации
    Курс «Философия права» реализуется на III курсе заочной формы обучения и IV курсе очной и очно-заочной формы обучения, а также факультета второго высшего образования НОУ ВПО УИЭУиП.

Другие похожие документы..