План роботи наукової лабораторії особистісно-орієнтованого навчання на 2008-2009 навчальний рік

Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів

Наукова лабораторія особистісно орієнтованого навчання

СХВАЛЕНО

Вченою радою КОІПОПК

(протокол №3 від 26.08.2008 року)

ЗАТВЕРДЖУЮ

Ректор КОІПОПК

_______________ Н.І.Клокар

ПЛАН РОБОТИ

наукової лабораторії особистісно-орієнтованого навчання на 2008-2009 навчальний рік

агальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 15 м. Білої Церкви )

Завідуюча лабораторією:

Слободянюк Наталія Григорівна, директор загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №15 м. Білої Церкви

Науковий консультант:

Клокар Наталія Іванівна, кандидат педагогічних наук, доцент

Біла Церква

2008

І. АНАЛІЗ ЗМІСТУ РОБОТИ НАУКОВОЇ ЛАБОРАТОРІЇ ЗА 2007-2008 Н.Р.

У 2007-2008 н.р. наукова лабораторія працювала над апробацією моделі особистісно орієнтованого навчання та виховання, реалізацією таких проектів і програм:

  • Програма Всеукраїнського фонду “Крок за кроком” “Соціальна адаптація та інтеграція в суспільство дітей з особливостями психофізичного розвитку шляхом організації їхнього навчання у загальноосвітніх навчальних закладах”;

  • Програма всебічного розвитку дитини "Крок за кроком" в умовах України”;

  • Програма "Сприяння просвітницькій роботі “рівний – рівному” серед молоді України щодо здорового способу життя";

  • міжнародна Програма “Життя на роздоріжжі. Твій вибір” громадської неурядової організації “Молодь на розпутті”;

  • упровадження комунікативних методик у процес вивчення англійської мови (спільно з Британською Радою);

  • упровадження програм відновного правосуддя (Програма "Медіація однолітків");

  • реалізація проекту «Громадянська освіта – Україна» (спільно з недержавними громадськими організаціями «Нова доба» (м. Львів), «Учителі за демократію» (м. Київ), Асоціацією керівників шкіл України (м. Київ);

  • упровадження програми "Довкілля";

  • обласна програма розвитку краєзнавства “Київщинознавство”.

Продовжувалася робота з упровадження проблемно-модульної технології навчання та виховання, розроблення та експериментальної перевірки методики особистісно орієнтованого навчання на уроках української літератури.

У ході реалізації дослідно-експериментальної роботи було досягнуто певних результатів, зокрема: створено систему роботи модельного центру інклюзивної освіти, розроблено та впроваджено концепцію діяльності наукової лабораторії особистісно-орієнтованого навчання та виховання. Вчителі початкової школи продовжують працювати над впровадженням в практику роботи інклюзивної моделі освіти. Педагогами розроблено індивідуальні навчальні плани на кожну дитину з особливими освітніми потребами, створено учнівські портфоліо, проведено аналіз динаміки розвитку кожної дитини з використанням форм спостереження. Налагоджено співпрацю вчителя та помічника педагога в класах інклюзивної освіти.

Вчитель-методист Афанасьєва Л.М. систематично проводить заняття майстер-класу з питання особистісно орієнтованого навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами за інклюзивною моделлю навчання.

За результатами реалізації програми «Крок за кроком» здійснено міжнародну сертифікацію діяльності вчителів початкових класів школи Вихрестенко Ж.В., Гріневич Ж.В., Шинкарук О.С.

Робота з дітьми, які мають особливі освітні потреби, повинна бути безперервною і системною, що зумовлює необхідність розроблення програми регіонального експерименту з даної проблеми.

Продовжує працювати творча група з реалізації освітньої програми «Довкілля».

Вчителі Вихрестенко Ж.В., Афанасьєва Л.М. були учасниками Других Всеукраїнських Читань з гуманної педагогіки за підтримки Академії педагогічних наук України, керівником яких є академік РАО, іноземний член АПН України Ш.О.Амонашвілі.

Результативною була робота методичних об’єднань учителів української мови та літератури. У рамках реалізації проекту «Розроблення та експериментальна перевірка методики особистісно орієнтованого навчання на уроках української літератури» вчителями кафедри української мови та літератури Соболь Л.М., Яременко О.І., Щербиною О.М. спільно з науковим керівником, старшим науковим співробітником лабораторії навчання української мови та літератури Інституту педагогіки АПН України, кандидатом педагогічних наук Ф.М. Фасолею в жовтні 2007 року проведено науково-практичний семінар для керівників районних(міських) методичних об’єднань учителів української мови і літератури, методистів методкабінетів районних (міських) відділів (управлінь) освіти «Упровадження особистісно орієнтованого навчання на заняттях української мови та літератури».

Підсумком роботи науково-практичного семінару стало засідання круглого столу «Реалізація принципів особистісно орієнтованого навчання та виховання на заняттях української мови і літератури», на якому учасники мали змогу обмінятися враженнями та виробити рекомендації щодо впровадження особистісно орієнтованого навчання на заняттях української мови та літератури.

Творча група вчителів кафедри української мови та літератури підготувала матеріали до другого видання навчально-методичного посібника «Використання технологій особистісно орієнтованого навчання на уроках української літератури».

Продовжував свою роботу й кабінет літературного краєзнавства, який очолює В.І.Дідківський. Зокрема, створено експозицію, присвячену творчості О.Деркач та Л.Гойко, П.Кравчука, В.Трубаю, підготовлено матеріали з творчості художника О.Безвербного, а також поповнено експонати кабінету. За клопотанням адміністрації школи Ольга Деркач, учитель української мови та літератури школи, нагороджена медаллю міського голови за літературну і громадську діяльність (посмертно).

Протягом останніх трьох років з метою виховання соціальної активності учні школи залучаються до проектної діяльності. Колектив школи співпрацює із Всеукраїнською асоціацією викладачів історії та суспільних наук «Нова доба». Під егідою цієї асоціації розроблено й реалізовано такі соціальні та історичні проекти:

  • «Дитина під парасолькою прав» (Богінська Л.П.);

  • «ХХ ст. у долі моїх рідних» (Тимошенко І.М., Яременко О.І.);

  • «Колосок пам’яті» (Рябоконь М.М., Павленко А.І.);

  • «Чиста криниця» (Літова В.С., Осадча Т.В., Соболь Л.М.);

  • «Молодіжна рада. Створення центру дозвілля на Залізничному селищі».

Проект «Дитина під парасолькою прав» став частиною Всеукраїнської акції «Громадянин-2007». У ході підготовки та реалізації цих проектів було проведено науково-дослідницьку роботу: підготовлено матеріали для створення куточка «Чорнобиль. Біль і пам’ять» та випуску "Книги пам’яті".

28 березня 2008 р. у Київському будинку вчителя в рамках Всеукраїнської програми „Молодіжна рада у місцевій громаді” учні школи представляли учнівський соціальний проект „Створення молодіжного центру на території Залізничного селища”. Проект визнано одним із кращих і нагороджено грамотою Міністра регіонального розвитку та будівництва України.

Під час реалізації проекту „Об’єднання учнівських держав” було розроблено Положення про діяльність молодіжної ради та внесено зміни до структури учнівського самоврядування.

Учні школи нагороджені дипломами переможців акцій "Україна. Нато за і проти", "Громадянин - 2007".

У навчальному закладі впроваджуються програми відновного правосуддя, зокрема: "Медіація однолітків". Створено центр розв’язання конфліктів „Шанс”, медіаторами якого є учні 7-11 класів. Учні школи взяли участь у польсько-українському проекті "Я і медіація", презентували свій досвід на конференції "Досвід впровадження та функціонування відновних методик у системі навчальних закладів", що проводилась за сприяння громадської організації «Ініціатива" в м. Жмеринка Вінницької області.

Ефективності в роботі з підлітками сприяє програма "Сприяння просвітницькій роботі "рівний - рівному" серед молоді України щодо здорового способу життя". Було сформовано 3 учнівські групи по 16 осіб. Проведено по 35 занять з кожною групою, на яких опрацьовано модулі "Спілкуємося та діємо", "Знаємо та реалізуємо свої права", “Твоє життя-твій вибір”. Заняття проводять підлітки-інструктори, які пройшли навчання в минулому році.

Продовжується реалізація Програми “Життя на роздоріжжі”, за якою пройшли навчання класні керівники школи. За програмою працюють 14 класних керівників, охоплено 364 учні.

Проведення відкритих навчальних занять для слухачів курсів підвищення кваліфікації КОІПОПК сприяє розвитку професійної компетентності та педагогічної майстерності вчителів школи.

Педагогами закладу освіти проведено виїзні семінари для педагогічних працівників:

  • “Розвиток навичок відстоювання інтересів та захисту прав дітей”, м. Кам’янець-Подільський;

  • презентаційні семінари "Впровадження інклюзивної моделі освіти" м. Полтава, м. Кам’янець-Подільський, м. Київ, м. Запоріжжя, м. Дніпропетровськ;

  • "Освіта для забезпечення соціальної справедливості" м. Кам’янець-Подільський;

  • проведення семінару для директорів шкіл та соціально-психологічної служби міста “Впровадження програм відновного правосуддя як ключового компонента ювенальної юстиції".

Працівники наукової лабораторії були учасниками:

  • тренінгу "Освіта для соціальної справедливості" м. Вільнюс, м. Стамбул;

  • конференції "Створення моделі ювенальної юстиції в Україні", м. Київ.

ІІ. КОМПОНЕНТИ ДІЯЛЬНОСТІНАУКОВОЇ ЛАБОРАТОРІЇ

Питання дослідження: упровадження технології особистісно орієнтованого навчання та виховання.

Завдання:

  1. Реалізація дослідно-експериментальної роботи з питання соціальної адаптації та інтеграції дітей з особливостями психофізичного розвитку в загальноосвітню школу (спільно з Інститутом спеціальної педагогіки АПН України та Всеукраїнським фондом «Крок за кроком»).

  2. Впровадження освітньої програми ВФ «Крок за кроком» у школі І-ІІ ступенів.

  3. Психолого-педагогічний супровід освітнього процесу в умовах інклюзивного навчання.

  4. Розроблення та впровадження моделі інтранет середовища закладу освіти та напрямів його входження до єдиного інформаційно-навчального середовища системи освіти Київської області.

  5. Створення електронних навчально-методичних комплексів для обдарованих учнів та дітей, які мають особливі освітні потреби.

  6. Реалізація проекту «Громадянська освіта – Україна» (спільно з недержавними громадськими організаціями «Нова доба» (м. Львів), «Учителі за демократію» (м. Київ), Асоціацією керівників шкіл України (м. Київ).

  7. Організація та проведення навчання педагогічних працівників закладу освіти за програмою Інтел Навчання для майбутнього.

  8. Апробація електронних засобів навчального призначення.

  9. Створення організаційно-педагогічних та соціально-психологічних умов діяльності волонтера корпусу Миру США в Україні;

  10. Упровадження комунікативних методик у процес вивчення англійської мови (спільно з Британською Радою).

  11. Впровадження програм відновного правосуддя (Програма "Медіація однолітків").

  12. Оганізація співпраці з Білоцерківським бізнес-інкубатором з метою навчання старшокласників підприємницькій діяльності та основам менеджменту.

Засоби реалізації завдань:

1.1. Організація діяльності ресурсно-тренінгового центру інклюзивної освіти з метою поширення практики впровадження даної моделі в інших закладах освіти.

1.2. Участь у Всеукраїнській акції "Ти знай – я тут, я поруч" в підтримку інклюзивної моделі освіти в Україні.

1.3. Організація діяльності з обміну досвідом організації роботи з дітьми, які мають особливі освітні потреби.

2.1. Організація роботи творчої групи з написання методичного посібника для вчителів з питання планування та проведення ранкових зустрічей.

2.2. Організація роботи творчої групи з питання розроблення методичних рекомендацій щодо впровадження Програми "Крок за кроком" у школі ІІ ступеня.

3.1Формування психолого-педагогічної компетентності вчителів та сприяння розвитку педагогічної майстерності в роботі з дітьми, які мають особливі освітні потреби.

3.2. Розроблення психологічного та навчально-методичного забезпечення діяльності вчителя в класі інклюзивного навчання.

4.1. Спільно з Фондом "Демократичні ініціативи" провести соціологічне опитування з метою з’ясування ставлення молоді до сучасних суспільно-політичних реалій та демократичних цінностей.

4.2. Участь у щорічній науково-практичній конференції членів асоціації "Нова доба" (5 грудня 2008 року, Київський Будинок учителя).

4.3. Реалізація учнівського проекту "Рука допомоги".

5.1. Навчання педагогічних працівників закладу освіти за програмою «Інтел Навчання для майбутнього».

6.1.Використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання, електронних засобів навчального призначення в навчально-виховному процесі.

7.1. Забезпечення учням можливості вивчення англійської мови з вчителем-волонтером, носієм мови.

8.1. Організація відвідування англомовних уроків та виховних заходів, які проводяться носіями мови, з вивчення культури, звичаїв, традицій народів Великої Британії.

9.1. Організаційно-методичне забезпечення навчання координаторів шкільних служб розв’язання конфліктів та шкільних медіаторів.

9.2. Просвітницька робота з питання впровадження програм відновного правосуддя в закладах освіти.

9.3. Створення ресурсно-тренінгового центру "Шкільний центр порозуміння".

10.1. Організація проектної діяльності школярів.

  1. План роботи наукової лабораторії профільного навчання на 2008-2009 навчальний рік

    Документ
    У 2007-2008 навчальному році діяльність гімназії була спрямована на підвищення ефективності навчально-виховного процесу, створення умов для розвитку і самореалізації кожного гімназиста в різних видах діяльності.
  2. Особистісно Зорієнтоване навчання в умовах профільної школи вчительхімії Криворізької Центрально-Міської гімназії Чигрина Людмила Вікторівна

    Документ
    Щоб зробити у світі щось гідне, не можна стояти на березі, тремтячи і думаючи про холодну воду і небезпеки, що підстерігають плавців. Треба стрибати у воду і випливати як вийде.
  3. План роботи наукової лабораторії інформаційних технологій навчання на 2009-2010 навчальний рік

    Документ
    Протягом 2007-2009 н.р. наукова лабораторія досліджувала питання впливу комплексного застосування інформаційних технологій у навчально-виховному процесі на результативність роботи освітнього закладу.
  4. План роботи інформаційно-методичного центру управління освіти та науки Одеської міської ради

    Документ
    Головною метою діяльності Центру є навчально-методичне, інформаційне забезпечення навчально-виховного процесу у закладах освіти міста, організація удосконалення відповідної освіти та кваліфікації педагогічних працівників, керівників
  5. Анова наукова бібліотека українська педагогічна бібліографія 2002 Покажчик літератури Випуск 13 Київ-нпу-2009 ббк 91. 9: 74

    Документ
    2. Закон України "Про вищу освіту": Зі змінами, внесеними згідно із Законом №380-IV (380-15) від 26.12.2002 Вища школа. - 2002. - N6. - С.
  6. Про підсумки розвитку галузі освіти міста Новограда-Волинського у 2008-2009 навчальному році та завдання н а новий 2009-2010 навчальний рік

    Документ
    Система освіти міста розвивається динамічно, маємо стабільні позитивні результати. Безумовно, наявні й недоліки та тенденції, які сьогодні не задовольняють ні замовників освіти – дітей та батьків, ні управлінську й методичну службу.
  7. План роботи управління освіти Орджонікідзевської районної в місті Харкові ради

    Документ
    Робота управління і закладів освіти району була спрямована на реалізацію державної політики в системі освіти, Національної доктрини розвитку освіти України у ХХІ столітті, Указу Президента України від 20.
  8. План роботи Одеського обласного інституту удосконалення вчителів (2)

    Документ
    Робота Одеського обласного інституту удосконалення вчителів була спрямована на реалізацію освітньої політики, визначеної Національною доктриною розвитку освіти України у ХХІ столітті, Указом Президента України “Про невідкладні заходи
  9. План роботи управління освіти адміністрації московського району харківської міської ради

    Документ
    У напрямі формування мережі дошкільних навчальних закладів управління освіти основним завданням вбачало забезпечення конституційного права кожного громадянина на доступність і безоплатність здобуття дошкільної освіти.

Другие похожие документы..