Основная образовательная программа начального общего образования Москва 2011

Задачи младших школьников, решаемых в разных видах деятельности

Для достижения образовательных результатов младший школьник в процессе реализации ООП НОО решает следующие задачи:

– осваивает основы понятийного мышления;

– учится самостоятельного конкретизировать поставленные цели и ищет способы их решения;

– овладевает действиями контроля и оценки в учебной деятельности;

– осваивает коллективные формы учебной работы и преобладает социальные навыки;

– овладевает навыками самообслуживания, простыми трудовыми действиями на уроках технологии и в социальных практиках;

– приобретает опыт взаимодействия с взрослыми и детьми, осваивает основные этикетные нормы.

ООП НОО ГОУ ЦО № 576 строится на следующих основных подходах анализа и организации образовательного процесса.

В основе данной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

– воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества;

– переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

– ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования;

– признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся;

– учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения;

– обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования;

– разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности;

– гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.

ООПНОО основывается на компетентностном подходе в образовании. Понятие «компетентность» включает когнитивную и операционально-технологическую составляющие.

Понятие «компетентность» нами рассматривается в связи с понятием «компетенция» (скрытое психологическое новообразование связанное с приобретением знаний, формированием универсальных учебных действий(далее – УУД), системой ценностей и отношений).

Принципы, составляющие основу анализа и организации образовательного процесса.

Принцип гуманизации предполагает, что основным смыслом педагогического процесса в ГОУ СОШ №576 является развитие личности ребенка.

Принцип преемственности сочетает все образовательные ступени школы, базовые и дополнительные компоненты учебного процесса, обеспечивает непрерывный характер образования.

Принцип целостности обеспечивает целостность ООПНОО.

Принцип добровольности предполагает систему выбора образовательных программ, видов деятельности, режима занятий.

Принцип природосообразности личности ребенка акцентирует внимание на врожденные качества ребенка, его способности, индивидуальные черты личности.

Принцип креативности нацеливает на развитие творческих способностей личности в системе базового и дополнительного образования.

Принцип управляемости помогает регулировать реализации ООПНОО, корректировать действия участников образовательного процесса, осуществлять мониторинги и диагностики.

Принцип вариативности позволяет в связи со сложившимися изменениями в образовательной среде менять содержание основных и дополнительных программ.

Общая характеристика ООП НОО ГОУ СОШ № 576

ГОУ СОШ №576 это общеобразовательное учреждение ЮАО г. Москвы, в которой наряду с базовым образованием обучающиеся имеют возможность получить дополнительное образование, исходя из своих интересов и возможностей.

Структура образовательного процесса

Классы

Возраст

Содержание

Школа будущего первоклассника

(ГКП)

0

5 – 6 лет

Программы развивающего образования.

Начальная школа

(I ступень)

1 – 4

6 – 10 лет

Программы базового (система учебников «Школа Россия») и дополнительного образования). Программы, обеспечивающие преемственность между начальной и основной школой: развитие личностных, метапредметных (универсальных учебных действий), предметных

Основная школа

(II ступень)

5 – 8

11 – 13 лет

Программы базового и дополнительного образования (гимназическое, профессиональное ориентирование). Индивидуализированные программы.

9

14 – 15 лет

Программы базового и дополнительного образования (гимназическое, профессиональное ориентирование). Индивидуализированные программы; выявление уровня готовности учащихся к повышенному уровню обучения в средней школе.

Средняя школа

(III ступень)

10 – 11

16 – 17 лет

Программы базового и дополнительного образования. Программы довузовской подготовки; обучение учащихся по профилям.

ООП НОО ГОУ СОШ № 576 разрабатывалась на основе Примерной основной образовательной программы и определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования.

Организация образовательного процесса опирается на системы учебников («Школа России»), Программу формирования УДД, Программу духовно-нравственного развития и воспитания, Программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, а также на программу организации внеурочной деятельности обучающихся на ступени начального общего образования.

ООП НОО ГОУ СОШ №576 включает Учебный план начального общего образования.

Планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО и система оценки достижения планируемых результатов освоения ООНОО также является составной частью данной программы .

Условия для реализации ООП, имеющиеся в образовательном учреждении

ГОУ СОШ №576 основано в 1967 году и располагается в микрорайоне Царицыно ЮАО г. Москвы. Учредитель – Южное окружное управление образования Департамента образования г. Москвы.

Методические условия для реализации ООП НОО.

Учащиеся 1-4 классов ОУ обеспечены следующими учебниками и учебными пособиями для организации учебного процесса в школе.

Системы учебников

Названия

предметов

«Школа России»

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Русский язык

Азбука

В.Г. Горецкий

В.А. Кирюшкин

Л.А. Виноградская

Русский язык

В.П. Канакина

В.Г. Горецкий

В.П. Канакина

В.Г. Горецкий

В.П. Канакина

В.Г. Горецкий

В.П. Канакина

В.Г. Горецкий

Литературное чтение

Л.Ф. Климанова

В.Г. Горецкий

М.В. Голованова

Л.Ф. Климанова

В.Г. Горецкий

М.В. Голованова

Л.Ф. Климанова

В.Г. Горецкий

М.В. Голованова

Л.Ф. Климанова

В.Г. Горецкий

М.В. Голованова

Английский язык*

нет

К.М.Баранова, Д.Дули,

В.В. Копылова

К.М.Баранова, Д.Дули,

В.В. Копылова

К.М.Баранова, Д.Дули,

В.В. Копылова

Математика

МИ Моро

С.В. Степанова

С.И. Волкова

МИ Моро

М.А. Бантова

Г.В. Бельтюкова

МИ Моро

М.А. Бантова

Г.В. Бельтюкова

МИ Моро

М.А. Бантова

Г.В. Бельтюкова

Информатика

нет

нет

А.Л. Семенов

Т.А. Рудченко

А.Л. Семенов

Т.А. Рудченко

А.Л. Семенов

Т.А. Рудченко

3-4

Окружающий мир

А.А. Плешаков

А.А. Плешаков

А.А. Плешаков

А.А. Плешаков

Е.А. Крючкова

Основы духовно-нравственной культуры народов России*

нет

нет

нет

Основы светской этики

4-5

Музыка*

Е.Д. Критская

Г.П. Сергеева

Т.С. Шмагина

Е.Д. Критская

Г.П. Сергеева

Т.С. Шмагина

Е.Д. Критская

Г.П. Сергеева

Т.С. Шмагина

Е.Д. Критская

Г.П. Сергеева

Т.С. Шмагина

ИЗО

Л. А. Неменская / под ред.

Б.М. Неменского

Е.И. Коротеева / под ред.

Б.М. Неменского

Н.А. Горяева и др. / под ред.

Б.М. Неменского

Л. А. Неменская / под ред.

Б.М. Неменского

Технология*

Н.И. Роговцева

Н.В. Богданова

И.П. Фрейтаг

Н.И. Роговцева

Н.В. Богданова

Н.В. Добромыслова

Н.И. Роговцева

Н.В. Богданова

Н.В. Добромыслова

Н.И. Роговцева

Н.В. Богданова

Н.В. Шипилова

Физическая культура

В.И. Лях

В.И. Лях

В.И. Лях

В.И. Лях

(*) – из системы учебников «Перспектива».

  1. Основная образовательная программа начального общего образования Москва 2011 (1)

    Основная образовательная программа
    II.I. Планируемые результаты междисциплинарной программы «Формирование универсальных учебных действий». Планируемые метапредметные результаты с.15 - 17
  2. Основная образовательная программа начального общего образования Москва 2011 (2)

    Основная образовательная программа
    Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное,
  3. Основная образовательная программа начального общего образования Москва 2011 (4)

    Основная образовательная программа
    Основная образовательная программа начального общего образования (далее ООП НОО) ЦО № 1438 Западного округа Департамента образования г. Москвы опирается на возрастные особенности младшего школьника.
  4. Основная образовательная программа начального общего образования Москва 2011 (6)

    Основная образовательная программа
    Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное,
  5. Основная образовательная программа начального общего образования москва 2011 (3)

    Основная образовательная программа
    В соответствии со статьёй 9 п.1. Закона РФ «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 01.12. 2007 № 309-ФЗ) нормативным документом школы, определяющим содержание образования определённого уровня и направленности, является
  6. Основная образовательная программа начального общего образования москва

    Основная образовательная программа
    Основная образовательная программа начального общего образования государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением иностранного языка № 1293 разработана в соответствии
  7. Основной образовательной программы начального общего образования томск 2011

    Пояснительная записка
    Разработка основной образовательной программы начального общего образования МОУ СОШ № 5 г. Томска осуществлялась самостоятельно с привлечением органов самоуправления (управляющий совет), обеспечивающих государственно-общественный характер управления
  8. Основная образовательная программа начального общего образования на 2011 2015 годы 2011 год

    Основная образовательная программа
    Лицензией: серия А, № 16 9 регистрационный № 2929 от 25.05.2011г., дающим право осуществлять образовательную деятельность по программам начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования.
  9. Программа начального общего образования Москва 2011 год (1)

    Программа
    Приложения № 3 «Тематическое планирование надпредметного курса «Мир деятельности» и ориентировочная основа для разработки рабочих программ формирования УУД в урочной и внеурочной деятельности».

Другие похожие документы..