Примерная программа дисциплины нормальная физиология для студентов обучающихся по: специальности Стоматология

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО

РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УТВЕРЖДАЮ

____________ _____________________

(подпись) (ФИО)

"____" ________ 20.. г.

Вводится в действие с"____" ________ 20… г.

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

НОРМАЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ

Для студентов обучающихся по:

специальности

Стоматология

Форма обучения

очная

Москва

2011 г.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины - сформировать у студентов системные знания о жизнедеятельности организма как целого, его взаимодействии с внешней средой и динамике жизненных процессов, в том числе представление о закономерностях функционирования органов челюстно-лицевой области, участвующих в процессах компенсации нарушенных стоматологических функций.

При этом задачамидисциплины являются:

- формирование у студентов навыков анализа функций целостного организма с позиции аналитической методологии;

- формирование у студентов системного подхода в понимании физиологических механизмов, лежащих в основе осуществления функций организма с позиции концепции функциональных систем;

- изучение студентом методов исследования функций организма в эксперименте, а также используемых с целью диагностики в клинической практике;

- изучение студентом закономерностей формирования функций челюстно-лицевой области;

- изучение студентом закономерностей процессов взаимодействия органов челюстно-лицевой области с другими системами организма;

- формирование у студентов клинического мышления для будущей практической деятельности врача-стоматолога.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП СПЕЦИАЛИСТА

Дисциплина "Нормальная физиология" относится к математическому, естественнонаучному медико-биологическому циклу дисциплин по специальности Стоматология высшего профессионального медицинского образования, изучается во втором, третьем и четвертом семестрах.

Основные знания, необходимые для изучения дисциплины:

- цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин, в том числе: философия, биоэтика; психология, педагогика; история медицины; латинский язык;

- математические, естественно-научные, медико-биологические дисциплины в том числе: физика и математика; биология; анатомия человека, анатомия головы и шеи, топографическая анатомия; гистология, эмбриология, цитология, гистология полости рта; микробиология, вирусология; фармакология; патологическая анатомия;

- медико-профилактические дисциплины: экстремальная медицина, безопасность жизнедеятельности, пропедевтическая стоматология, стоматологическое материаловедение.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ)

    Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способен и готов использовать на практике методы гуманитарных, социальных, экономических, естественно-научных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-I);

способен к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем,основных философских категорий, логически выражает свои мысли (ОК-2);

способен сформировать новые личностные качества: критически относится к себе, к своим стереотипам и привычкам, обладает гибким мышлением, способен сотрудничать и вести диалог, критически оценивать информацию, анализировать и синтезировать ее, быть нравственно ответственным за порученное дело, способен к творческой адаптации в реальной обстановке (ОК-6);

способен к работе с оригинальной литературой по специальности, к письменной и устной коммуникации на государственном и иностранном языках, к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания; способен к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, восприятию инноваций, к критическому восприятию информации (ОК-7);

способен к аргументации, ведению дискуссии, к социальному взаимодействию с обществом, коллективом, семьей, друзьями, партнерами; к толерантности, уважению и принятию Другого; к социальной мобильности (ОК-8);

способен к кооперации с коллегами и работе в коллективе, организовать работу исполнителей, принимать оптимальные управленческие решения (ОК-9);

способен к обучению пациентов правилам медицинского поведения путем использования различных форм и методов обучения, современных информационно-образовательных технологий (ОК-10);

способен осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм; соблюдать правила врачебной этики и деонтологии, законы и нормативные акты по работе с конфиденциальной информацией (ОК-11);

способен грамотно использовать в профессиональной деятельности компьютерную технику, медико-техническую аппаратуру, готов применять современные информационные технологии для решения профессиональных задач (ОК-12).

научно-исследовательская деятельность

способен и готов изучать научно-медицинскую и парамедицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК- 46);

способен и готов к освоению современных теоретических и экспериментальных методов исследования в медицине (ПК- 47);

способен и готов к участию в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов научных исследований (ПК- 48);

психолого-педагогическая деятельность

способен и готов к обучению пациентов правилам медицинского поведения; к общению и взаимодействию с обществом, коллективом, семьей, партнерами, пациентами и их родственниками, обучению пациентов гигиене полости рта (ПК- 49).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- Основные свойства и состояния возбудимых тканей, представление о механизмах биоэлектрических явлений.

- Функциональные свойства и особенности поперечно-полосатой и гладкой мускулатуры.

- Принципы организации и функционирования центральной нервной системы (ЦНС).

- Роль различных отделов и структур ЦНС в регуляции соматических и висцеральных функций организма.

- Особенности организации и рефлекторной деятельности автономной нервной системы.

- Механизмы функционирования и регуляции эндокринных клеток, желез внутренней секреции и их систем.

- Принципы взаимоотношения нервных и гуморальных механизмов регуляции функций организма.

- Функции крови, характеристика и функциональные особенности физиологических констант крови; группы крови.

- Основные этапы и показатели процесса дыхания.

- Особенности регуляции дыхания при различных нагрузках.

- Роль белков, жиров, углеводов, минеральных веществ, витаминов и воды в организме.

- Физиологические особенности обмена веществ и энергии в организме, между организмом и внешней средой.

- Основные процессы и механизмы поддержания постоянства температуры тела.

- Основные этапы образования мочи и механизмы их регуляции.

- Основные невыделительные (гомеостатические) функции почек.

- Особенности и закономерности структурно-функциональной организации функций желудочно-кишечного тракта, формирования голода и насыщения.

- Основные свойства сердечной мышцы.

- Особенности структурно-функциональной организации микроциркуляторного русла различных регионов здорового человека.

- Основные механизмы регуляции деятельности сердца, сосудистого тонуса и системной гемодинамики.

- Основные морфо-функциональные особенности организации различных отделов сенсорных систем.

- Формы проявлений высшей нервной деятельности (ВНД), механизмы образования условного рефлекса и его торможения.

- Классификацию и характеристику типов ВНД.

- Компоненты функциональной системы поведенческого акта.

- Понятие и классификация боли.

- Особенности морфо-функциональной организации ноцицептивной и антиноцицептивной систем.

- Механизмы и особенности формирования основных функциональных систем (ФУС) организма (поддержания постоянства уровня питательных веществ в крови, артериального давления, температуры внутренней среды, сохранения целостности организма и др.).

    Уметь:

Пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности.

Интерпретировать данные статистической обработки экспериментальных данных.

Использовать знания о:

- свойствах и функциях различных систем организма при анализе закономерностей формирования ФУС здорового человека,

- функциях крови в качестве основы при анализе закономерностей организации внутренней среды организма и ее компонентах,

- видах и механизмах формирования проявлений высшей нервной деятельности при анализе организации ФУС здорового человека, для понимания механизмов психической деятельности; различных состояний мозга, целенаправленного поведения.

Анализировать:

- закономерности функционирования возбудимых тканей,

- проявления защитной функции крови,

- особенности организации разных этапов дыхания и их регуляции,

- результаты клинических исследований основных физиологических свойств системы выделения,

- деятельность сердечно-сосудистой системы при обеспечении целенаправленной деятельности и адаптации,

- закономерности функционирования сенсорных систем человека.

Проводить исследования:

- основных физиологических свойств возбудимых тканей,

- рефлекторной деятельности нервной системы,

- вегетативной реактивности,

- функций сенсорных систем,

- болевой чувствительности,

- высших психических функций,

- индивидуально-типологических характеристик человека.

Владеть:

методами:

  • спирометрии,

  • исследования энергетических затрат человека методом номограммы,

  • тестирования индивидуально-типологических свойств личности человека,

  • густометрии,

  • пальпации пульса,

  • измерения артериального давления методом Короткова,

  • оценки результатов общего анализа крови,

  • оценки результатов общего анализа мочи

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы (базовая часть)

Всего часов /зачетных единиц

Семестры

II

III

Аудиторные занятия (всего)

72

36

36

В том числе:

Лекции (Л)

19

9

10

Практические занятия (ПЗ)

46

24

22

Семинары (С)

7

3

4

Самостоятельная работа (всего)

36

18

18

Подготовка и сдача экзамена

36

36

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

зачет

экзамен

Общая трудоемкость:

часы 144

зачетные единицы 4,0

  1. Примерная программа дисциплины судебная медицина для студентов обучающихся по: специальности Стоматология

    Примерная программа
    ознакомление студентов с правовой регламентацией и организацией судебно-медицинской экспертизы, с принципами работы и делопроизводством Бюро судебно-медицинской экспертизы и его структурных подразделений;
  2. Примерная программа дисциплины патологическая анатомия для студентов обучающихся по: специальности Стоматология

    Примерная программа
    Цель дисциплины – изучение студентами структурных основ болезней, их этиологии и патогенеза с акцентом на орофациальную патологию (патологию головы и шеи), для использования полученных знаний на клинических кафедрах и в работе врача–стоматолога
  3. Примерная программа дисциплины лучевая диагностика для студентов обучающихся по: специальности Стоматология

    Примерная программа
    Цель дисциплины - освоение студентами теоретических основ и практических навыков по лучевой диагностике различных заболеваний челюстно-лицевой области.
  4. Примерная программа дисциплины медицинская информатика для студентов обучающихся по: специальности стоматология

    Примерная программа
    Цель дисциплины – овладение студентом теорией основных понятий медицинской информатики и практикой применения современных компьютерных технологий в приложении к медицине и здравоохранению.
  5. Примерная программа дисциплины клиническая фармакология для студентов обучающихся по: специальности Педиатрия

    Примерная программа
    Цель дисциплины - формирование у студентов умений выбора эффективных, безопасных лекарственных средств и их режимов дозирования на основе клинических рекомендаций, стандартов диагностики и лечения, формуляров, перечня жизненно необходимых и важнейших
  6. Примерная программа дисциплины клиническая фармакология для студентов обучающихся по: специальности Лечебное дело

    Примерная программа
    - освоение студентами основных вопросов общей и частной клинической фармакологии на основе современных достижений в области фундаментальной и клинической медицины с позиций доказательной медицины;
  7. Примерная программа дисциплины оториноларингология для студентов, обучающихся по: специальности Стоматология

    Примерная программа
    Цель дисциплины - создание у обучающихся теоретических и практических знаний, умений и навыков в отношении диагностики, лечения, диспансеризации, профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний ЛОР-органов, связанных с патологией
  8. Примерная программа дисциплины дерматовенерология для студентов обучающихся по: специальности Стоматология

    Примерная программа
    Цель дисциплины – создание у обучающихся теоретических и практических знаний, умений и навыков в отношении диагностики, лечения, диспансеризации, профилактики наиболее часто встречающихся кожных и венерических болезней с поражением
  9. Примерная программа дисциплины общая хирургия, хирургические болезни для студентов обучающихся по: Специальности Стоматология (1)

    Примерная программа
    Цель дисциплины – создание у обучающихся теоретических и практических знаний и умений в отношении общих принципов хирургии, понятия хирургической инфекции и ее профилактики, особенностей обезболивания, основ лечения хирургической травмы,

Другие похожие документы..