Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080200 Менеджмент

Задачи дисциплины

сформировать целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе и общественной жизни.

Место дисциплины в структуре ООП Б 1, Б 1

Дисциплина относится к базовой части гуманитарного цикла. Для изучения курса требуется знание: истории, культурологии, религиоведения, биологии, физики, астрономии. У дисциплины есть междисциплинарные связи с отечественной историей и культурологией.

В свою очередь, данный курс, помимо самостоятельного значения, является предшествующей дисциплиной для вайнахской этики, психологии, политологии и социологии.

Отечественная история. Основные разделы: этнокультурные и социально-политические процессы, оказавшие влияние на формирование единого российского государства; принятие христианства, распространение ислама, взаимодействие России с европейскими и азиатскими культурами; особенности и основные этапы экономического развития России, особенности общественного движения, реформы, модернизации, революции, социальные трансформации общества; становление новой российской государственности; особенности современной культуры и социально-экономической модернизации.

Политология. Основные разделы: роль и место политики в жизни современных обществ; гражданское общество, его происхождение и особенности, специфика его становления в России; понятие политической системы, власти, политического лидерства, режима, политические организации и движения.

Социология. Основные разделы: общество и социальные институты; социальное взаимодействие и социальные отношения; общность и личность, личность как социальный тип; классические и современные социологические теории; социальные изменения, революции и реформы.

Культурология. Основные разделы: культура и природа, культура и общество, культура и глобальные проблемы современности; культура и личность; элитарная и массовая культура; восточные и западные типы культуры; взаимосвязь понятий «культура» и «цивилизация», культурные ценности, нормы, традиции.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-7, ОК-11.

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития современного общества (ОК-1);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3);

способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

способен понимать сущность и проблемы развития современного общества (ОК-7);

способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11);

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

философские системы картины мира, сущность, основные этапы развития философской мысли, важнейшие философские школы и учения, назначение и смысл жизни человека, многообразие форм человеческого знания, соотношение истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, эстетические ценности, их значения в творчестве и повседневной жизни;

уметь:

ориентироваться в них; раскрывать роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторических типов, познакомить со структурой, формами и методами научного познания, их эволюцией;

владеть:

навыками логико-методического анализа научного исследования и его результатов, методики системного анализа предметной области и проектирования профессионально-ориентированных информационных систем, методами (методологиями) проведения научно-исследовательских работ.

Основная литература:

  1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. Учебник М., МГУ, 2008;
    Вальяно М. В. Основы философии: Учебник М., «Дело и сервис», 1999;

  2. Горбачёв В. Г. Основы философии: Курс лекций М., «Владос», 1995., с. 4-18;

  3. Губин В. Д. Философия. : М., «Гардарики», 2001;

  4. Гуревич П. С. Основы философии.: М.: «Гардарики», 2000;

  5. История философии: Учебник для высших учебных заведений. // Ростов-на-Дону: «Феникс», 2001;

  6. Канке В. А. Философия: Исторический и систематический курс .: М.:«Логос», 2002.

Дополнительная литература:

  1. Барулин В.С. Социальная философия. - М., 2000

  2. Берлин И. Подлинная цель познания.- М.: 2002;

  3. Бехтерева Н.П. Магия мозга и лабиринты жизни.- М.-СПб: 2008

  4. История русской философии: Учеб. для студентов вузов.- М.: 2001

Разработчики:

Бетильмерзаева М.М., Денильханова Р.Х., Борзаева А.Д., Умаров Х.А., Гадаев В.Ю., Акбулатов С.А., Тесаева Х.С,

Аннотация

рабочей программы дисциплине «Английский язык»

подготовки бакалавра по направлению « Менеджмент»

профиль « Менеджмент организации»

1. Цель дисциплины

формирование иноязычной коммуникативной компетенции будущего специалиста, позволяющей использовать иностранный язык как средство профессионального и межличностного общения.

Изучение дисциплины предполагает наличие следующих целей:

познавательной, позволяющей сформировать представление об образе мира как целостной многоуровневой системе (этнической, языковой, социокультурной и т. п.); уровне материальной и духовной культуры; системе ценностей (религиозно-философских, эстетических и нравственных); особенностях профессиональной деятельности в соизучаемых странах; развивающей, обеспечивающей речемыслительные и коммуникативные способности, развитие памяти, внимания, воображения, формирование потребности к самостоятельной познавательной деятельности, критическому мышлению и рефлексии;

воспитательной, связанной с формированием общечеловеческих, общенациональных и личностных ценностей, таких как: гуманистическое мировоззрение, уважение к другим культурам, патриотизм, нравственность, культура общения;

практической, предполагающей овладение иноязычным общением в единстве всех его компетенций (языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной), функций (этикетной, познавательной, регулятивной, ценностно-ориентационной) и форм (устной и письменной), что осуществляется посредством взаимосвязанного обучения всем видам речевой деятельности в рамках определенного программой предметно-тематического содержания, а также овладения технологиями языкового самообразования.

Место дисциплины в структуре ООП: Б 1, Б 2

Дисциплина относится к базовой части образовательной программы.

В результате изучения дисциплины студент должен быть:

  • способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

  • способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

  • способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9);

  • способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (OK-11);

Общие требования к уровню освоения содержания

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

  • особенности системы изучаемого иностранного языка в его фонетическом, лексическом и грамматическом аспектах (в сопоставлении с родным языком);

  • социокультурные нормы бытового и делового общения, а также правила речевого этикета, позволяющие специалисту эффективно использовать иностранный язык как средство общения в современном поликультурном мире;

  • историю и культуру стран изучаемого языка.

уметь:

  • вести общение социокультурного и профессионального характера в объеме, предусмотренном настоящей программой;

  • читать и переводить литературу по специальности обучаемых (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое чтение);

  • письменно выражать свои коммуникативные намерения в сферах, предусмотренных настоящей программой;

  • составлять письменные документы, используя реквизиты делового письма, заполнять бланки на участие и т.п.;

  • понимать аутентичную иноязычную речь на слух в объеме программной тематики.

Владеть:

  • -всеми видами речевой деятельности в социокультурном и профессиональном общении на иностранном языке

    Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц

Основная литература:

1.Агабекян И.П. Английский для менеджеров . Ростов- на- Дону. Феникс. 2008г.

2. Шевелева С.А. English on economics. UNITY. Москва,2004г.

3. Шевелева С.А. Английский язык для банковских работников. Филоматис.Москва,2007г.

4. Иванова А.К.,Сатинова В.Ф. Английский язык. Коррективный курс. Пособие по самостоятельной работе. Минск, « Высшейшая школа», 1991г.

5. Хведченя Л.В. Английский язык для студентов заочников. Гуманитарные специальности, Минск, « Высшейшая школа» , 2005г.

Дополнительная литература:

1 Голицинский Ю.Б. Грамматика. Сборник упражнений . 6-ое издание., СПБ.: Каро, 2008г.

2. В.К.Мюллер Новый англо-русский словарь, Москва, Дрофа Русский язык Медиа, Москва 2008г.

3.В.К.Мюллер Большой русско-английский словарь. Москва. Дом Славянской книги,2009г.

4. А.В.Аникин Англо- русский экономический словарь по экономике и финансам. Санкт-Петербург,Экономическая школа,1993г.

5. Сборник 1500 новых тем современного английского языка, Ростов – на –Дону, Бао-Пресс,Москва, 2007г.

Разработчики:

зав. кафедрой иностранных языков доц. Эсхаджиева Р.Б.

Ст.преподаватель кафедры иностранные языков» Эдисултанова Т.Б.

Аннотация рабочей программы

по дисциплине «Немецкий язык»

подготовки бакалавра по направлению «Менеджмент»

профиль «Менеджмент организации»

Цельдисциплины

формирование иноязычной коммуникативной компетенции будущего специалиста, позволяющей использовать иностранный язык как средство профессионального и межличностного общения.

Изучение дисциплины предполагает наличие следующих целей:

познавательной, позволяющей сформировать представление об образе мира как целостной многоуровневой системе (этнической, языковой, социокультурной и т. п.); уровне материальной и духовной культуры; системе ценностей (религиозно-философских, эстетических и нравственных); особенностях профессиональной деятельности в изучаемых странах;

развивающей, обеспечивающей речемыслительные и коммуникативные способности, развитие памяти, внимания, воображения, формирование потребности к самостоятельной познавательной деятельности, критическому мышлению и рефлексии;

воспитательной, связанной с формированием общечеловеческих, общенациональных и личностных ценностей, таких как: гуманистическое мировоззрение, уважение к другим культурам, патриотизм, нравственность, культура общения;

практической, предполагающей овладение иноязычным общением в единстве всех его компетенций (языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной), функций (этикетной, познавательной, регулятивной, ценностно-ориентационной) и форм (устной и письменной), что осуществляется посредством взаимосвязанного обучения всем видам речевой

деятельности в рамках определенного программой предметно-тематического

содержания, а также овладения технологиями языкового самообразования.

Место дисциплины в структуре ООП: Б 1, Б 2

Дисциплина относится к базовой части образовательной программы.

В результате изучения дисциплины студент должен быть:

  • способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

  • способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

  • способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9);

  • способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11);

Общие требования к уровню освоения содержания

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

  • особенности системы изучаемого иностранного языка в его фонетическом, лексическом и грамматическом аспектах (в сопоставлении с родным языком);

  • социокультурные нормы бытового и делового общения, а также правила речевого этикета, позволяющие специалисту эффективно использовать иностранный язык как средство общения в современном поликультурном мире;

  • историю и культуру стран изучаемого языка.

уметь:

  • вести общение социокультурного и профессионального характера в объеме, предусмотренном настоящей программой;

  • читать и переводить литературу по специальности обучаемых (изучающее, ознакомительное, просмотровое и поисковое чтение);

  • письменно выражать свои коммуникативные намерения в сферах, предусмотренных настоящей программой;

  • составлять письменные документы, используя реквизиты делового письма, заполнять бланки на участие и т.п.;

  • понимать аутентичную иноязычную речь на слух в объеме программной тематики.

Владеть:

  • всеми видами речевой деятельности в социокультурном и профессиональном общении на иностранном языке

Обязательная литература:

    1. Н.В.Басова, Т.Ф.Гайвоненко, Немецкий для экономистов, Ростов н/Д., «Феникс»,1992г.

    2. Н.Ф.Бориско, Бизнес-курс немецкого языка. Изд-во «Заповит» Киев 1995г. 3. Носков С.А. Новый самоучитель немецкого языка. - Москва: ACT; Минск: Харвест,2009.- 400 с.

    3. Строкина Т.С.85 устных тем по немецкому языку.- 4-е изд.- М.:Айрис- пресс,2006.-224с.

Дополнительная литература:

      1. Большой немецко-русский словарь. Под редакцией К.Лейна, Москва Изд-во «Русский язык», 2002г.

      2. Большой русско-немецкий словарь. Под редакцией К.Лейна, Москва «Русский язык-медиа», 2003г.

      3. Немецко-русский экономический словарь. И.Э.Блях, Л.Т.Багма,- М. «Русский язык», 1981г.

      4. Немецко-русский финансово-кредитный словарь. – М. «Финансы и статистика», 1992-255с.

Разработчики:

Зав. секцией немецкого языка, доц. Эсхаджиева С.С.

Доцент кафедры иностранных языков, к.ф.н. Солтаханов И.Э.

  1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080200 менеджмент (13)

    Основная образовательная программа
  2. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080200 Менеджмент (2)

    Основная образовательная программа
  3. Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 080200 Менеджмент (4)

    Основная образовательная программа
  4. Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 080200 Менеджмент (12)

    Основная образовательная программа
  5. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080200 менеджмент (11)

    Основная образовательная программа
  6. Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 080200 менеджмент (6)

    Основная образовательная программа
  7. Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 080200 менеджмент (10)

    Основная образовательная программа
  8. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080200 менеджмент (5)

    Основная образовательная программа

Другие похожие документы..