Образовательный стандарт республики беларусь

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

Сфера профессиональной деятельности специалиста на основе совокупности естественнонаучных, фундаментальных, общепрофессиональных и специальных знаний:

• обеспечение производственной деятельности предприятий, производящих и эксплуатирующих средства вычислительной техники;

• проектирование, производство, монтаж, наладка, эксплуатация и обслуживание вычислительных средств, систем и сетей различного назначения и их отдельных устройств;

• разработка и использование программного обеспечения для различных компьютеров;

• осуществление научных, опытно-экспериментальных и проектно-конструкторских работ в области вычислительных систем и сетей;

• обучение и подготовка специалистов в области вычислительных систем и сетей.

5.2 Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности специалиста являются: вычислительные машины и комплексы, вычислительные системы и компьютерные сети.

5.3 Виды профессиональной деятельности

Выпускник вуза после адаптации до 1 года должен быть компетентным в следующих видах деятельности:

• проектно-конструкторской и производственно-технологической;

• монтажно-наладочной и ремонтно-эксплуатационной;

• научно-исследовательской и образовательной;

• организационно-управленческой:

• инновационной.

5.4 Задачи профессиональной деятельности

Выпускник вуза должен быть компетентен решать следующие профессиональные задачи:

• проектирование компьютеров, вычислительных комплексов, специализированных вычислительных систем и компьютерных сетей;

• монтаж, наладка, испытание, ремонт и техническое обслуживание компьютерных систем, сетей и их отдельных устройств;

• разработка и использование программного обеспечения для различных компьютерных систем и сетей;

• управление подразделениями, разрабатывающими и производящими компьютерную технику и их программное обеспечение;

• разработка и освоение новых компьютерных систем и сетей;

• обучение и повышение квалификации персонала;

• оценка результатов, в том числе технико-экономический анализ производственной деятельности.

5.5 Состав компетенций

Подготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций:

академических, включающих способность и умение учиться, знания и умения, приобретенные в результате изучения дисциплин, предусмотренных учебным планом;

социально-личностных, включающих культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства, умение следовать им;

профессиональных, включающих знания и умения формулировать проблемы и решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности.

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.1.1 Выпускник должен иметь достаточный уровень знаний и умений в области социально-гуманитарных, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, дисциплин специализации для осуществления социально-профессиональной деятельности.

6.1.2 Выпускник должен уметь непрерывно пополнять свои знания, анализировать исторические и современные проблемы социально-экономической и духовной жизни общества, знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей профессиональной деятельности и жизнедеятельности.

6.1.3 Выпускник должен владеть государственными языками (белорусским, русским), одним или несколькими иностранными языками, быть готовым к постоянному профессиональному, культурному и физическому самосовершенствованию.

6.2 Требования к академическим компетенциям

Выпускник должен обладать следующими академическими компетенциями:

• уметь работать самостоятельно и постоянно повышать свой профессиональный уровень;

• применять полученные базовые научно-теоретические знания для решения научных и практических задач в области создания и совершенствования инновационных технологий вычислительных систем и сетей;

• иметь навыки организации проведения исследования, информационного обеспечения, а также системного и сравнительного анализа;

• осуществлять комплексный подход к решению профессиональных проблем;

• разрабатывать бизнес-планы технологических задач;

• использовать технические и программные средства компьютерной техники;

• уметь создавать и использовать в своей деятельности объекты интеллектуальной собственности;

применять методы математической статистики при обработке данных эксперимента;

• уметь грамотно оформлять различные документы и излагать результаты исследований;

• формулировать и выдвигать новые идеи.

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

Выпускник должен иметь следующие социально-личностные компетенции:

• иметь высокую гражданственность и патриотизм, знать права и соблюдать обязанности гражданина;

• иметь способность к социальному взаимодействию и межличностным коммуникациям;

• знать и соблюдать нормы здорового образа жизни;

• иметь способность к критике и самокритике;

• уметь работать в коллективе;

• использовать знания основ социологии, физиологии и психологии труда;

• иметь способность находить правильные решения в условиях чрезвычайных ситуаций.

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности, быть способным:

в проектно-конструкторской и производственно-технологической:

• определять цели проектирования объектов профессиональной деятельности, критерии эффективности проектных решении, ограничений;

• реализовывать системный анализ объекта проектирования и предметной области, их взаимосвязей;

• разрабатывать требования и спецификации объектов профессиональной деятельности на основе анализа запросов пользователей, моделей предметной области и возможностей технических средств;

• проектировать архитектуры аппаратно-программных комплексов и их компонентов;

• проектировать человеко-машинного интерфейса аппаратно-программных комплексов;

• выбирать средства вычислительной техники (ВТ), средства программирования с целью их применения для эффективной реализации аппаратно-программных комплексов;

• разрабатывать (на основе действующих стандартов) документацию для различных категорий специалистов, участвующих в создании, эксплуатации и сопровождении объектов профессиональной деятельности;

• проектировать математическое, лингвистическое, информационное и программное обеспечение вычислительных систем (ВС) и автоматизированных систем на основе современных методов, средств и технологий проектирования, в том числе с использованием систем автоматизированного проектирования;

• оценивать надежность и качество функционирования объекта проектирования;

• обеспечивать условия безопасной жизнедеятельности;

• рассчитывать экономическую эффективность;

• создавать автоматизированные системы и производить программные продукты заданного качества в заданный срок;

• тестировать и отлаживать аппаратно-программные комплексы;

• разрабатывать программы и методики испытаний, проводить испытания объектов профессиональной деятельности;

• подготавливать и передавать аппаратно-программные комплексы для изготовления и сопровождения;

• создавать вычислительные системы, комплексы и сети, а также комплексы аппаратных и программных средств;

• сертифицировать объекты профессиональной деятельности;

в монтажно-наладочной и ремонтно-эксплуатационной:

• - участвовать в планировании и организации работ по монтажу, наладке и настройке средств и систем вычислительной техники;

• осуществлять монтаж, наладку, настройку и регулировку вычислительных машин, комплексов, систем и сетей;

• выполнять аппаратные и программные сопряжения средств вычислительной техники, периферийного оборудования, специализированных технологических комплексов;

• систематизировать результаты и составлять отчеты по выполненной работе, обеспечивать контроль качества выполнения работ;

• обеспечивать безопасные условия труда, выполнение требований пожарной безопасности и проводить мероприятия по предотвращению производственного травматизма и профессиональных заболеваний;

• обеспечивать выполнение требований энергосбережения;

• участвовать в планировании и организовывать работы по техническому обслуживанию и ремонту средств вычислительной техники;

• подготавливать документацию по техническому обслуживанию средств вычислительной техники и участвовать в составлении заявок на оборудование и запасные части;

• инсталлировать, настраивать и обслуживать системное, инструментальное и прикладное программное обеспечение вычислительных и автоматизированных систем;

• организовывать внедрение объекта проектирования и разработки в опытную или промышленную эксплуатацию;

• сопровождать программные продукты, вычислительных и автоматизированных систем;

• выбирать методы и средства измерения эксплуатационных характеристик объектов профессиональной деятельности;

• анализировать эксплуатационные характеристики объектов профессиональной деятельности, вырабатывать требования и спецификации по их модификации;

• участвовать в работе по обоснованию экономической эффективности внедрения новой техники, рационализаторских предложений и изобретений;

• обеспечивать выполнение требований энергосбережения, осуществлять рациональное использование производственных ресурсов;

• обеспечивать безопасные условия труда, проводить мероприятия по предотвращению производственного травматизма и профессиональных заболеваний;

в научно-исследовательской и образовательной:

• выбирать и преобразовывать математические модели явлений, процессов и систем с целью их эффективной программно-аппаратной реализации и их исследования средствами ВТ;

• разрабатывать математические модели, методы, компьютерные технологии и системы поддержки принятия решений в научных исследованиях, проектно-конструкторской деятельности, управлении технологическими, экономическими, социальными системами и в гуманитарных областях деятельности человека;

• анализировать теоретическое и экспериментальное исследование методов, алгоритмов, программ, аппаратно-программных комплексов и систем;

• анализировать и исследовать методы и технологии, применяемые на всех этапах жизненного цикла объектов профессиональной деятельности;

• создавать и исследовать математические и программные модели вычислительных и информационных процессов, связанных с функционированием объектов профессиональной деятельности;

• разрабатывать планы, программы и методики исследования программно-аппаратных комплексов;

• разрабатывать и совершенствовать формальные модели и методы, применяемые при создании объектов профессиональной деятельности;

• разрабатывать и исследовать методики анализа, синтеза, оптимизировать и прогнозировать качество процессов функционирования объектов профессиональной деятельности;

• разрабатывать, совершенствовать и применять средства спецификации, методы разработки стандартов и технологии производства объектов профессиональной деятельности;

• работать с технической, нормативной и педагогической литературой;

• знать основы педагогики и психологии;

• уметь создавать творческую атмосферу в коллективе;

• повышать квалификацию, профессиональный уровень в педагогической деятельности;

• уметь подбирать материал для занятий;

в организационно-управленческой:

• организовывать собственный труд и работу других исполнителей в соответствии с поставленными задачами, условиями и сроками их выполнения, планировать фонды оплаты труда;

• контролировать и поддерживать трудовую и производственную дисциплину;

• эффективно взаимодействовать со специалистами других подразделений и предприятий, разрабатывать и оформлять соответствующую документацию;

• оценивать затраты труда, результаты и качество работы исполнителей;

• анализировать работу по установленному заданию, оформлять отчеты, готовить материалы и информацию для руководства;

• пользоваться глобальными информационными ресурсами;

• владеть современными средствами телекоммуникаций.

• работать с юридической литературой и трудовым законодательством;

в инновационной:

• разрабатывать бизнес-планы создания новых технологий в области информатики и радиоэлектроники;

• оценивать конкурентоспособность и экономическую эффективность разрабатываемых технологий;

• проводить опытно-технологические работы при освоении новых информационных технологий, опытно-промышленную проверку и испытания разрабатываемых изделий и программных продуктов;

• составлять договора на выполнение научно-исследовательских работ, а также договора о совместной деятельности по освоению новых технологий;

• готовить проекты лицензионных договоров о передаче прав на использование объектов интеллектуальной собственности.

7 Требования к образовательной программе и ее реализации