Программа дисциплины ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ для направления «Востоковедение, африканистика»

Министерство экономического

развития и торговли Российской Федерации

Министерство образования и науки

Российской Федерации

Государственный университет –

Факультет философии

Программа дисциплины

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

для направления 032100.62 «Востоковедение, африканистика»

подготовки бакалавра

Автор Зарецкий Ю.П.

Рекомендовано секцией УМС Секция факультета философии

Председатель Порус В.Н.

____________________________

«____» _______________200__г.

Утверждено УС факультетафилософии

Ученый секретарь

____________________________

«____» _______________200__г.

Одобрено на заседании

кафедры истории философии

Зав. кафедрой Руткевич А.М.

____________________________

«_____» _____________200__г.

Москва

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая программа курса “Всеобщая история” составлена в соответствии с новыми требованиями, предъявляемыми к вузовской подготовке специалиста в гуманитарной области. Первая её часть предполагает систематическое изучение мирового исторического процесса с древнейших времён до нового времени. При этом программа в первую очередь ориентирует на знакомство с центральными сюжетами в истории различных цивилизаций Востока и Запада и опускает многие, порой достаточно значительные, пласты прошлого человечества из-за ограниченности отведённого на курс времени.

Она включает предисловие, разъясняющие содержание таких центральных понятий, как “история” и “цивилизация”, а также дающее общее представление о важнейших этапах изучения прошлого человечества. Основная её часть охватывает периоды первобытного общества, Древнего Востока, античности, Средних веков, раннего нового, нового и новейшего времени. Используемое в предлагаемой программе понятие “раннее Новое время” также может показаться непривычным для большинства читателей, знакомых преимущественно с отечественной исторической литературой. Однако совершенно очевидно, что без специального выделения этого периода, как это принято в мировой науке, и уяснения его рубежного места в истории мировых цивилизаций, сегодня уже никак не обойтись.

Заложенное в основу программы понятие “цивилизация” трактуется чрезвычайно широко. Оно вбирает в себя всё то главное, что было наработано теоретиками цивилизационного подхода к изучению прошлого человечества в XIX и XX вв., но не сводится ни к одной из существующих моделей (О. Шпенглера, М. Вебера, А.Тойнби или какой-либо иной). Таким образом, программа представляет собой в известном смысле альтернативу наметившемуся в некоторой нашей новейшей литературе подходу, предполагающему замену всего многообразия и богатства событий и процессов мировой истории новомодными историософскими моделями. Её задача видится не столько в том, чтобы уместить исторический процесс в какие бы то ни было жёсткие логические конструкции, сколько в том, чтобы представить его многообразие и многовариантность. При этом структура программы не отвергает необходимость стройных дидактических схем, наоборот, во многом покоится на тех основах, которые были созданы в нашей стране и за рубежом за десятилетия преподавания аналогичных курсов, прежде всего курса всеобщей истории.

В настоящее время стала очевидной несостоятельность формационной модели мирового исторического развития, до недавнего времени почти безраздельно господствовавшей в отечественном обществоведении. Недостатки ее слишком серьезны и многочисленны: сильный “крен” в сторону социально-экономической проблематики, упрощенческий классовый подход к изучению всех исторических явлений, включая идеологию и мораль, преувеличение исторического значения социальных конфликтов и наоборот уничижительное отношение к эволюционным путям развития, наконец, сам “скелет” этой модели, периодизация всеобщей истории, основывающаяся на умозрительной схеме смены общественно-экономических формаций. Вопрос, однако, заключается не в том, чтобы заменить эту старую модель на другую “единственно верную” и вновь попытаться пользоваться ею в качестве “универсальной отмычки” при решении основных проблем преподавания истории мировых цивилизаций. Современные требования к построению учебного процесса основываются на иных принципах, исходящих прежде всего из идеи плюрализма, из необходимости сопоставления различных точек зрения и творческого поиска истины.

Именно эти принципы и заложены в основу предлагаемой программы. Здесь дается более широкая характеристика различных подходов к анализу дискуссионных вопросов мировой истории, предлагается ее “гибкая” периодизация, приближенная к общепринятой в мировой практике, обращается особое внимание на проблему “человек в истории” в ее различных аспектах, развитие политико-государственных и правовых институтов. Одним из ключевых понятий также является понятие модернизации как общий термин для обозначения широких социально-экономических (в меньшей степени – культурных) изменений, которые произошли и сейчас ещё происходят в различных регионах при переходе от коорпоративно-общинного традиционалистского жизненного уклада к новому индустриальному и постиндустриальному.

При подготовке программы использовался опыт разработки аналогичных учебных программ и пособий в нашей стране, особенно в последние годы, учитывались также принципы построения университетских курсов за рубежом.

Её структура и содержание предполагают творческий подход к освоению материала, при котором особое значение имеет организация самостоятельной работы студентов с литературой и источниками. Список рекомендуемой литературы составлен с таким расчетом, чтобы максимально сориентировать преподавателя и студента на новейшие издания исследований отечественных и зарубежных учёных, а также публикации источников последних лет. При этом ставилась задача представить как можно больше разнообразных спорящих позиций, создать определённый фон, ту многоголосицу, безусловно усложняющую труд и преподавателя, и студента, но совершенно необходимую для подлинного освоения богатств, скрытых в столетиях мировой и отечественной истории.

Тематический план учебной дисциплины

пп

Название темы

Всего часов

Аудиторные часы

Самостоятельная работа

Лекции

Сем. и практ.

занятия

Первый модуль

Введение

1

1

РАЗДЕЛ I. У ИСТОКОВ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ИСТОРИИ

1.1

Общая характеристика первобытного общества

7

2

1

4

1.2.

Происхождение человека (антропогенез)

7

2

1

4

1.3.

Религиозные представления древних людей. Первобытное искусство.

7

2

1

4

Итого по разделу:

22

7

3

12

РАЗДЕЛ II. ДРЕВНЕЙШИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ ВОСТОКА

Введение

1

1

2.1.

Зарождение древневосточных цивилизаций и географическая среда

6

2

4

2.2.

Экономика и социальное устройство древних обществ

7

2

1

4

2.3

Государства Древнего Востока

7

2

1

4

2.4.

Религии Древнего Востока.

7

2

1

4

Итого по разделу:

28

9

3

16

Второй модуль

РАЗДЕЛ III. АНТИЧНЫЙ МИР

Введение

1

3.1.

Образование городов-государств в Греции VIII-VI вв. до н.э.

6

2

4

3.2.

Возвышение Афин в V в. до н.э. Расцвет древнегреческой цивилизации

7

3

4

3.3.

Империя Александра Македонского и эллинистический мир

7

3

4

3.4.

Рим от основания до диктатуры Цезаря

7

3

4

3.5.

Социальная структура и экономика античного общества

7

2

1

4

3.6.

Политическое устройство античного общества.

7

2

1

4

3.7.

Античная мифология и религиозные представления людей

7

2

1

4

3.8.

Рим в эпоху империи. Упадок и гибель Римской империи. Раннее христианство

Ранняя империя. Рим в 30 г. до н.э. - 96 г. н.э. Принципат Августа. Политический кризис и гражданская война конца 60-х гг. I в. н.э.

7

2

1

4

Итого по разделу:

52

20

4

28

Третий модуль

РАЗДЕЛ IV. ЕВРОПА В СРЕДНИЕ ВЕКА

Введение

1

1

4.1.

Начало новой Европы: великое переселение народов и образование варварских государств на территории Западной Римской империи

6

1

1

4

4.2.

Феодализм в Западной Европе XI-XIII вв.: экономические и социальные структуры

6

1

1

4

4.3.

Византия в IV-XV вв

6

2

4

4.4.

Христианство и церковь в Западной Европе Крестовые походы

6

1

1

4

4.5.

Европа в позднее Средневековье. Складывание национальных государств.

6

1

1

4

4.6.

Человек Средневековья.

7

2

1

4

Итого по разделу:

38

9

5

24

РАЗДЕЛ V. АРАБСКО-МУСУЛЬМАНСКИЙ МИР И НОВЫЙ СВЕТ В VI-XV ВЕКАХ

Введение

1

1

5.1.

Исламские цивилизации

8

2

1

5

5.2.

Цивилизации Центральной и Южной Америки

6

1

1

4

Итого по разделу:

13

4

2

9

Четвертый модуль

РАЗДЕЛ VI. ЕВРОПА НА РУБЕЖЕ НОВОГО ВРЕМЕНИ

Введение

1

1

6.1.

Эпоха Возрождения. Гуманизм

12

2

2

8

6.2.

Великие географические открытия

15

3

2

10

6.3.

Реформация в Германии и других странах

15

3

2

10

6.4.

Политическая история раннего Нового времени

15

3

2

10

Итого по разделу:

58

12

8

38

Пятый модуль

РАЗДЕЛ VII. ЕВРОПА И МИР В НОВОЕ ВРЕМЯ

7.1.

Модернизация экономики

6

1

1

4

7.2.

Духовная жизнь. Эпоха Просвещения

8

2

1

5

7.3.

Американская и Великая французская революции конца XVIII в. Становление западной демократии

8

2

1

5

7.4.

Построение индустриальных обществ

8

2

1

5

Итого по разделу:

30

7

4

19

РАЗДЕЛ VIII. XX ВЕК ВО ВСЕМИРНОЙ ИСТОРИИ

Введение

1

1

8.1.

Первая половина XX века: между двумя мировыми войнами

6

1

1

4

8.2.

Вторая половина XX века: вехи исторического развития

8

2

1

5

8.3.

Модернизация традиционалистских обществ

6

2

4

8.4.

Глобализация мировых процессов. Научно-техническая революция и складывание постиндустриального мирового сообщества

8

2

1

5

Итого по разделу:

29

8

3

18

ИТОГО:

270

76

32

162

  1. Программа дисциплины Этнология и этнопсихология стран Востока для направления 032100. 62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра Автор программы

    Программа дисциплины
    Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра, изучающих дисциплину «Этнология и этнопсихология стран Востока».
  2. Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации (5)

    Программа дисциплины
    Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/
  3. Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации (6)

    Программа дисциплины
    Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/
  4. Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации (10)

    Программа дисциплины
    Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/
  5. Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации (40)

    Программа дисциплины
    Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/
  6. Программа дисциплины «История философии стран Востока» для подготовки бакалавра по направлению 032100 Востоковедение и африканистика профиль «Философия, общественная и религиозная мысль Востока»

    Программа дисциплины
    Учебная дисциплина «История философии стран Востока» имеет целью ознакомление студентов с особенностями трех основных философских традиций — индийской, арабо-исламской и китайской, — формирование самых общих представлений об их истоках
  7. Программа дисциплины афроазиатизация современного мира для направления 030200. 68 «Политология» подготовки магистра Автор: кандидат исторических наук, профессор Воеводский Александр Валентинович (2)

    Программа дисциплины
    Текущий и промежуточный контроль знаний магистрантов по дисциплине «Афроазиатизация современного мира» предусматривает письменную аудиторную контрольную работу, выступления на семинарских занятиях, написание эссе и итоговый зачёт в
  8. Программа дисциплины афроазиатизация современного мира для направления 030200. 68 «Политология» подготовки магистра Автор: кандидат исторических наук, профессор Воеводский Александр Валентинович (1)

    Программа дисциплины
    Текущий и промежуточный контроль знаний магистрантов по дисциплине «Афроазиатизация современного мира» предусматривает письменную аудиторную контрольную работу, выступления на семинарских занятиях, написание эссе и итоговый зачёт в
  9. Программа дисциплины Философия (1-3 модули) для направления 032100. 62 Востоковедение и африканистика подготовки бакалавра Автор Порус В. Н

    Программа дисциплины
    Если (0,3  О текущий + 0,5  О аудиторная)  7,5 балла, то на экзамене студент может получить дополнительный вопрос, ответ на который оценивается в 1 балл.

Другие похожие документы..